[심리] 학습 심리

등록일 2002.10.30 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

목차

-하나의 학습 법칙
-1회 시행 학습
-Guthrie - Horton실험
-식역법
-피로법
-양립 불가능 반응법
-습관의 회피
-처 벌
-욕 구
-훈련의 전이
-Guthrie이론에 대한 Voeks 의 설명
-Guthrie 이론의 평가
-비판

본문내용

-하나의 학습법칙
대부분의 학습이론들은 자극과 반응이 결합되는 법칙을 결정하려는 시도라고 생각할 수 있다. Thorndike 나 Pavlov와 같은 이론가들이 만들어 낸 법칙은 너무 복잡하다고 믿었다. 그는 하나의 학습법칙으로 인접의 법칙을 제시하였다. 동작을 수반하였던 자극의 조합은 그것이 다시 일어날 때에는 그 동작도 따라오는 경향이 있다. 예) 만약, 당신이 어떤 주어진 장면에서 어떤 일을 했다면, 다음번에 당신이 그 장면에 있게 될 때면 당신은 동일한 일을 하는 경향이 있을 것이라고 말한다. Guthrie는 그의 인접의 법칙을 '주목'을 받는 것은 행위하는 어떤 것의 신호가 된다고 하였다. 주목되는 부분만이 만들어지는 반응과 결합되게 된다.
-일회 시행학습
결합의 법칙 중의 또 하나는 빈도의 법칙인데, 이것은 결합의 강도는 그것이 일어난 빈도에 의존한다고 한다. Guthrie는 학습원리로서의 빈도의 법칙을 완전히 거부하였다. "어떤 자극 유형은 그것이 반응과 짝지어지는 순간, 완전한 결합력을 가진다"고 하였다. 그리하여 학습이란 자극화의 형태와 반응 사이의 인접의 결과이며, 학습이란 자극과 반응이 단 한번 짝지어진 다음 벌써 완전한 것이라고(결합이 완전한 강도를 가진다)생각
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