제 4주 근대교육과 유교교육

소개글

대구교대 2학년 교육철학 및 교육사 수업자료입니다.

제 4주 과제입니다.

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본문내용

제 4주 근대교육과 유교교육(1)

#1. 앞으로는 학력이 아니라 학습인증에 의해 평가받는 사회가 된다는 말은 무슨 뜻인가? 그리고 학습인증과 과거제도는 어떤 점에서 유사한가?

지금까지는 학교 졸업장을 가지고 사람들의 학습수준을 판단하고 인정하였지만 정보화에 따른 다양한 학습기관의 설립과 인터넷을 통한 개인적 자력학습까지 인정되는 향후 사회에서는, 학습인정제도가 교육제도의 핵심이 될 것이라는 것이다.
우리의 교육전통에서는 성균관에서 수학했느냐, 어느 향교 출신이냐 하는 것은 전혀 고려의 대상이 되지 못했다. 다만 국가적 수준의 학습인증 제도라고 할 수 있는 과거시험에서 어느 수준까지 합격했느냐 하는 것이 가장 중요한 평가 증거였다. 즉 과거제도도 학력이 아니라 학습인증에 의해 평가 받는 것이다.

즉, 그 사람이 어느 대학을 졸업했다는 것보다, 옛날의 과거제도처럼 학습인증에 의해 평가 받는 것이 중요하다는 의미이다. 무엇을 얼마만큼 공부했느냐...

그렇다면 학습인증에 의한 평가에는 어떤 것이 있을까?
토익...자격증...?!

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