교육공학 시험 요약

소개글

교육공학 시험대비 정리자료입니다,

목차

제 1장. 교육의 이해
1절. 교육의 의미
2절. 교육의 연구영역과 학문적 특징
3절. 교육의 과정 Tyler(1949) 4가지 기본요소

제 2장. 교육방법의 이해
1절. 교육방법의 주요개념
2절. 교육방법의 분류 및 선정기준

제 3장. 교육공학의 이해
1절. 교육공학의 개념
2절. 교육공학의 영역과 특성
3절. 교육방법

제 4장 교수-학습이론
제1절 학습이론과 교수이론
제2절 교수-학습이론의 관점

제5장 교수설계이론
제1절 교수설계의 개념
제2절 교수설계이론의 특징
제3절 대표적 교수설계이론

제 6장、 교수설계의 모형과 절차

본문내용

제 1장. 교육의 이해

1절. 교육의 의미-------------------------------------------------------

3 Approaches
공학적/조작적 개념(정범모,1974)-인간 행동의 계획적인 변화
성년식의 개념(Peters, 1966)
사회화의 개념(Durkheim, 1956)

교육의 2가지 방식
목적론적-어떤 것을 교육 이라고 할 수 있는가를 교육의 목적으로부터 구해야 함
방법론적- 어떤 행위를 교육 행위라고 할 수 있는가를 판단하는 기준을 방법론적 과정이 만족시켜야 하는 준거에서 구하는 방식

2절. 교육의 연구영역과 학문적 특징-----------------------------------------

교육의 학문적 특징
규범적 특징: 이상적 교육, 교육의 원리
공학적 특징: 교육의 목적을 실현하거나 목표를 달성하는 전략, 절차, 기술 등의 방법적 원리를 체제 적으로 연구하는 것
설명적 특징: 교육의 제도와 활동, 특징 설명, 해석
비판적 특징: 교육의 제도나 활동을 대상으로 하여 그것이 인간의 삶과 역사에 어떤 영향을 주어 왔 으며 현실적으로 어떤 가치 혹은 문제를 지니고 있는가를 비판적으로 검토

참고 자료

없음