교육학개론 요약
- 최초 등록일
- 2012.01.18
- 최종 저작일
- 2007.07
- 21페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,500원
소개글
교육학개론 수업 들으면서 간단하게 요약해놓은 것입니다.
시험공부할 때 참고하시면 좋을 것 같아요
목차
제 1 장 교육의 개념적 기초
제 2 장 교육의 역사적 기초
제 3 장 교육의 철학적 기초
제 4 장 교육심리
제 5 장 교육의 사회적 기초
제 6 장 교육과정
제 7 장 교수 · 학습
본문내용
제 1 절 교육의 어원과 기본적 의미
★영어 : ‘pedagogy’, `education`
① pedagogy
· 그리스어 paidos(어린이) + agogos(이끈다)
= 이미 형성되어 있는 외적인 문화유산들을 학습자가 습득하도록 이끌어 간다는 의미
· 과거 귀족 가정의 자녀들을 학교나 체육관 등의 장소에 데리고 다니며 가르치는 사람을 지칭
② education
· 라틴어 educare, educo에서 유래, e-(밖으로) + ducare, duco(꺼내다, 이끌어내다)
= 학습자가 지니고 있는 잠재 가능성이 발현되거나 발달하도록 한다는 의미
* ‘pedagogy’는 한자어에서 ‘교(敎)’와 우리말에서 ‘가르치다’와 유사
성숙한 학습자를 외적인 가치에로 이끈다는 의미가 강조되는 단어
‘education’은 한자어 ‘육(育)’과 우리말 ‘기르다’와 유사
미성숙자의 내적인 가능성이 발현되도록 도와준다는 의미가 강조되는 단어
제 2 절 교육의 가능성과 필요성
교육의 가능성과 한계
★인간의 본성에 관한 사상
㉮ 성선설 - 인간이 선한 존재로 태어나지만 선한 행동을 하게 하는 것은 교육 때문
㉯ 성악설 - 인간은 악한 존재로 태어나나 교육을 통해 악한 심성을 눌러주면 선한 인간이 됨
㉰ 백지설 - 인간이 선악으로 채색되지 않은 백지상태로 태어난다고 보기 때문에 교육여하에 따라 선한 인간도 악한 인간도 될 수 있다고 봄
★행동주의 심리학자 왓슨
“나에게 12명의 건강한 어린 아이를 맡겨주고 내가 원하는 적절한 여건을 갖춘 장소를 마련해 주면 ···· 그들의 재능, 취미, 성향, 능력, 직업, 종족에 관계없이 어떤 유형의 인간으로든지 즉 의사, 변호사, 예술가, 상인, 그리고 심지어 거지나 도둑으로도 만들 수 있다”
⇒교육의 가능성은 교육만능설과 같은 극단적인 생각을 낳기도 함
제 3 절 교육의 구성요소
★구성요소의 의미변화
1) 전통적 교육 : 지식의 주입과 교사의 일방적 전달이 강조
교육의 주체 - 교사
참고 자료
없음