자폐 아동 재활프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 의의
2. 연구방법 및 내용

Ⅱ. 이론적 배경
1. 자폐증 개별 대상의 치료
2. 자폐증 집단 대상의 치료

Ⅲ. 자폐 아동 유치반 프로그램 지침서
1. 집단과정의 기초
2. 집단과정(준비단계, 초기단계, 중기단계, 종결단계)

Ⅳ. 자폐아동 유치반 프로그램 현황

Ⅴ. 자폐아동 유치반 프로그램 문제점과 개선방안

Ⅵ. 결론 및 제언
1. 요약
2. 제언

<참고문헌>

본문내용

2. 연구방법 및 내용

처음 집단프로그램을 선정할 때 3곳의 사회복지시설의 프로그램 등을 살펴보았다. 서울시에 소재하고 있는 00종합사회복지관과 00노인복지센터 그리고 경기도 안양시에 소재하고 있는 00장애인복지관을 선정하여 프로그램을 진행하였다.
본 연구자는 3곳에서 운영하고 있는 프로그램의 정보를 수집한 후 팀원들과의 토의를 통해서 00장애인 복지관의 취학 전 자폐 아동들의 방과 후 프로그램에 관심을 가지게 되었다. 우리는 00장애인 복지관에 사전에 연락을 취하여 교육재활팀 팀장님의 연결을 통해 자폐 아동 유치반 프로그램을 맡고 있는 사회복지사와 10월 25일 1차 인터뷰를 하였다. 간단한 자폐 아동 집단 프로그램에 대한 설명과 질문에 대한 답을 약 30여 분간 들은 후 팀원 주 노성 학우가 프로그램에 1차 참여를 하였다. 1차 인터뷰의 내용은 프로그램의 종류, 기간, 대상, 진행 요원 그리고 서비스의 내용 및 목적 등이었다.
좀 더 구체적으로 말하자면, 프로그램은 재활 프로그램이었고, 집단의 종류는 치료 집단과 교육 집단 이었다. 프로그램은 2년 동안 진행되고 있으며, 사회복지사 2명이 6명의 아이들을 가르친다고 하였다. 이 6명의 아동들은 모두 미취학반 자폐 아동들로써 사회성 증진 교육 등을 받는다.
인터뷰 후 프로그램 일정에 따라 팀원 2명씩 1주에 1차 참여를 하였고, 그 다음 주 팀별 토의 시간에 느낀 점과 문제점 등을 이야기 하였다. 그리고 다음주 프로그램 2차 참여를 하였고, 이러한 방식으로 약 한달 간 프로그램에 지속적으로 참여를 하며 팀원들과 토의를 하였다.

참고 자료

없음