[교육학] 민주시민교육

목차

1.서언
2. 이론적 기초
1) 민주주의의 세계화와 파편화
2) 민주 시민 교육의 준거 틀
(1) 민주 사회와 시민의 역할
(2) 민주 시민 교육의 개념
(3) 민주 시민 교육의 기본 틀
3. 민주 시민 교육의 목표
4. 독일 교육학의 역사와 이론
(1) 생태학적 교육학
(2) 여성주의 교육학
(3) 포스트모던주의 교육학
5. 교육학의 전망과 도전

본문내용

1.서언

민주 국가와 그것을 지탱하고 있는 민주 사회가 유지, 발전되기 위해서는 민주적 정치 문화가 필요하고, 민주적인 정치 문화는 또한 민주적 자질을 갖춘 시민과 그 시민의 참여를 요구한다. 민주 시민 교육은 바로 이러한 민주적 자질을 갖춘 시민을 기르는 데 주된 목적을 둔다. 다시 말하면, 민주 시민 교육이 추구하는 궁극적인 목적은 시민 각자가 민주적인 사회 생활 또는 정치 생활을 하는 데 있어서 방향 감각을 획득하고, 자신의 정체성을 유지하는 데 도움을 주는 것이다. 그렇게 하기 위해서는 자기가 관련된 상황이나 사회 정치적으로 중요한 사태 또는 문제에 대하여 필요한 정보를 갖춤으로써 올바른 인식을 하고, 합리적인 판단을 내리며, 그에 따라 행위를 할 수 있는 능력을 갖추도록 해야 한다.

참고 자료

교육부(1998a), 초등학교 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사
교육부(1998b), 초등학교 교육과정 해설, 서울 : 교육부
구득환(1999), 사회과 교육론, 서울 : 교문기획.
인터넷 교육부 site
미래 지향적 시민 교육의 이론과 실체 허영식
2000년 초판. 원미사