3)국어-7. 이야기의 세계-이야기의 흐름에 따라 인물의 말투가 어떻게 변하였는지 알기(세안)

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

Ⅰ. 수업을 선택하며

Ⅱ. 수업 설계
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도 계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 학생 실태
9. 교재 연구
(1) 지식 탐구 수업 모형
(2) 반언어적 표현과 비언어적 표현
(3) 애니메이션의 이해
(4) 본시 수업의 계획
10. 본시 평가 계획
11. 본시 교수 ․ 학습 과정안
12. 판서계획 (칠판활용계획)
13. 학습지
14. 참고문헌 (참고사이트)

본문내용

Ⅱ. 수업 설계

1. 단원명
7. 이야기의 세계

2. 단원의 개관
이 단원은 문학적 태도를 내면화하기 위하여 설정된 단원으로, 반언어적 표현이 드러나는 애니메이션을 담화자료로 하여 인물의 말투에 주의하며 만화 영화를 보는 활동에 주안점을 두고 있다.
글이 말을 대체하듯이 이미지 중심의 미디어 세계로 특징지어지는 요즈음에는 이미지가 글을 대체하고 있다고 해도 과언이 아닐 정도로 이미지 중심의 이해와 표현이 강조되고 있다. 특히, 만화 영화에 나오는 등장인물의 말은 음성언어를 통하여 일차적인 메시지가 전달되지만, 음성 언어에 수반되는 강세, 높낮이, 억양, 속도, 목소리 크기 등의 반언어적 표현과 표정, 눈빛, 몸짓 등의 비언어적 표현을 통하여 나오는 인물이 말하고자 하는 내용을 효과적으로 전달하는 데 중요한 역할을 한다.
따라서 이 단원은 말투에 주의하며 말하여야 하는 까닭과 이야기의 흐름에 따라 등장인물의 말투가 어떻게 변하는지 살펴보고, 이야기 속 인물이 되어 말투를 흉내 내어 보게 구성함으로써 학생들이 보다 적극적으로 문학을 수용하고, 더 나아가 일상적인 언어생활에서 말하는 내용에 어울리는 말투, 표정, 몸짓으로 말하는 능력을 신장시키는 데 도움이 될 것이다.

참고 자료

없음