[평생교육] 교육과 경영과의 관계

등록일 2002.10.29 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 800원

목차

Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 교육행정과 교육경영
Ⅲ. 교육경영구조 및 목표 방침 설정
Ⅳ. 평 가
Ⅴ. 맺으며

본문내용

Ⅰ. 머리말
아직까지도 교육과 경영이라는 말을 함께 붙이어 사용하면 조금 생소하거나 어색함을 느끼게 되는 것이 사실이다. 그만큼 교육은 공익성을 강하게 내포하고, 경영이라 함은 아무래도 공익성과는 거리가 멀게 느껴지기 때문이다. 요사이 지방 교육자치제가 실시됨에 따라 교육행정 및 학교경영에 있어서 자율성, 민주성, 그리고 전문성의 존중에 대한 요구가 보다 높아졌다. 단위학교를 중심으로 하여 볼 때, 자율화 시대에 있어서 학교의 교육목표를 보다 효과적으로 달성하고 교직원의 직무만족을 높이기 위하여 현재까지의 체제와 방법을 개선하자는 소리가 높아지고 있다. 그리하여 오늘날 학교교육은 이제 그 교육의 효율성을 위한 경영 마인드가 있어야 한다는 생각을 하기에 이르렀다. 우리의 학교교육은 대량생산체제를 갖춘 공장모형에 다라 학생들의 개성은 무시된 채 일률적인 교육과정과 정형화된 교육조건에 의하여 운영되었다. 그리하여 학교교육에서는 상급학교 진학이 그 목적이 되었고 진학하지 못하는 다수의 학생은 소외되는 결과를 갖기도 했다. 이에 대한 대안은 무엇인지 또, 교육이 어떻게 경영적 마인드를 가져야 할지 정리하여 본다.

참고 자료

鄭泰範. 學校經營計劃論. 양서원(1998)
이윤식. 학교경영과 자율장학. 교육과학사(2001)
鄭泰範 외. 학교 학급경영, 서울 : 정민사(1996)

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