3학년 사회 지도안-생활속의 이동과 의사소통-이동과 의사소통에 대한 학습내용 정리하기

소개글

안녕하세요.교대에서 여러 번 장학금을 받고, 열심히 학교 생활을 하는 학생입니다.수업 지도안을 구성하는 것에 관심이 많아서열심히 연구하고, 작성하고 있습니다.이 지도안은 실제 수업실연을 했던 수업지도안입니다.학교, 학급 상황은 항상 다르기 때문에 조금씩 바꿔서 수업하시면 될 것 같습니다.궁금 하신 점은 쪽지 주시기 바랍니다.유용하게 활용하시길 바랍니다.감사합니다. ^^

목차

단원의 개관
1. 단원 소개
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원 평가
6. 단원 지도상의 유의점

학생 실태 조사 및 분석
1. 지난 한달 동안 주로 이용한 이동수단(복수응답) (N=30)
2. 이동수단을 이용하는 이유(복수응답) (N=30)
3. 지난 한달 동안 주로 이용한 의사소통 수단(복수응답) (N=30)
4. 의사소통 수단을 이용하는 이유(복수응답) (N=30)
5. 독도에 대한 관심도(단수 응답) (N=30)
4. 수업에 반영할 점

교재연구
1. 문제 해결 학습 모형
2. 독도에 대하여

본시 교수․학습 과정안

본문내용

1. 단원 소개
이 단원은 고장 생활 속에서 이루어지는 고장 간의 다양한 이동과 의사소통의 필요성을 살펴보고, 그 양상을 파악하는데 있다. 이를 통해 고장 간의 상호 의존적인 관계가 밀접하게 형성되어 있음을 이해하도록 하고 있다. 그리고 이동 및 의사소통의 발달에 따라 고장 사람들의 생활 모습과 고장 간의 상호 의존 관계가 지속적으로 변화해 왔음을 깨닫게 하는데 주안점을 두고 있다.
첫째 제재에서는 우리 고장 사람들의 생활 속에서 이용되고 있는 이동과 의사소통 수단의 종류와 그 필요성을 파악하도록 하고 있다.
둘째 제재에서는 옛날과 오늘날의 이동과 의사소통 수단이 어떻게 발달해 왔는지를 파악하하는데 있다.
셋째 제재에서는 오늘날 이동과 의사소통 수단의 종류와 특징을 이해하고, 이동과 의사소통 수단의 차이에 따른 생활 모습을 파악하도록 하였다.
넷째 제재에서는 이동과 의사소통의 변화에 따른 미래의 생활 모습에 대해 예측해 보고, 그 속에서 발생할 수 있는 문제점에 대해서 살펴보도록 구성되어 있다.

참고 자료

없음