아동상담,아동집단상담을 하였을때 효과라고 할 수 있는 이점을 나열하시오

소개글

아동상담, 집단아동상담을 하였을 때 효과에 관해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 아동상담의 개념 및 효과
2. 아동집단상담의 개념 및 효과

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
아동상담은 아동을 그 대상으로 하는 상담 또는 정신치료를 포함한다. 구체적으로는 아동의 심리적 문제를 해결하기 위한 직접적인 면담 외에도 놀이치료나 행동수정, 시설치료 등의 방법이 사용되는 것을 일컫는다. 이러한 아동상담은 성인상담과 차이점이 있는데, 첫째, 그 대상이 법률상 미성년자 혹은 사회적인 청소년이하 영유아까지를 말한다. 둘째, 상담자는 피상담자의 부모와 접촉하는 경우가 많다. 그리고 셋째, 심리적인 문제는 오히려 아동보다는 부모나 학교에서 더 절실히 상담을 원하며, 치료에 따라 부모나 학교에 연관성이 있는 경우가 많이 있다. 이렇게 아동상담이 성인상담과는 독립적으로 치료의 영역으로 전개되기 시작한 것은 20세기 중반 부터이고 아직까지도 독립된 전문적인 영역으로 미숙한 점이 많다. 아래는 위와 같은 아동상담, 아동집단상담을 하였을 때 나타나는 효과에 대해서 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 아동상담의 개념 및 효과
아동상담은 아동들과 관련된 각종 문제에 대한 것들을 깊이 있게 받아들여 아동과 대화하면서 보살펴보는 일이라고 정의 할 수 있다. 아동상담의 효과로는,
첫째, 아동들의 문제점을 객관적이고 전문적으로 진단 및 평가하여 아동심리치료를 통해 문제를 해결 할 수 있다는 것이다.
둘째, 아동상담을 통해 청소년기의 문제유발 단초를 미연에 발견하고 해결할 수 있다
셋째, 아동상담을 통해 아동의 신체적ㆍ심리적 발달에 미치는 환경적ㆍ정서적 요인을 수용함으로써 건강한 발전을 도모할 수 있다.
넷째, 아동상담을 통해 그 아동 뿐만 아니라 아동의 부모 또한 자신의 이해에 도움이 되는 과정이라 할 수 있다.

참고 자료

조윤정, “자기성장 집단상담을 통한 초등학교 특수학급 학생의 자아개념과 학교생활적응의 변화”, 2011
김세봉, “현실요법 집단상담프로그램이 초등학교 리더십 생활기술, 사회성, 학급 응집력 향상에 미치는 효과”, 2011