언어교육의 원리에 대해 서론, 본론, 결론의 형식에 맞추어 서술 하시오.

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(언어지도)언어교육의 원리에 대해 서론, 본론, 결론의 형식에 맞추어 서술 하시오.

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본문내용

언어는 사고를 가장 잘 드러내주는 도구나 수단으로 인간은 언어 없이는 사고가 불가능하기 때문에 지적, 정신적, 사회적 존재로 살아 갈수가 없습니다. 그렇기 때문에 언어교육은 유아로 하여금 의사소통 기술을 배울 수 있게 해주는 것으로 다른 교과에서도 성공 할 수 있도록 도와주는 것이며 사회생활을 원만히 할 수 있도록 도와주는 것입니다. 물론 유아들은 구체적인 대상과 직접 접촉하면서 언어를 배우기도 합니다. 예를 들면 물통, 연필 등을 직접 만지고 보면서 그것들의 개념을 배웁니다. 하지만 유아들의 언어능력과 개념을 제대로 발달시키기 위해서는 반드시 직접적인 감각 경험 뿐 만 아니라 주변의 물리적 환경 또한 매우 중요합니다. 즉 아동이 스스로 배울 수 없는 것을 교사가 가르쳐줘야한다는 것입니다.
이런 언어교육에 대해서는 다방면에서 각각의 원리가 있지만 개인적으로 언어는 학습된 행동으로 후천적 환경, 학습의 중요성을 강조한 행동주의 이론이 가장 근접하다고 생각하기 때문에 유아의 언어발달에 있어서 자극, 모방, 강화가 중요한 요소라고 생각합니다.
한 가지 예로 과학적 연구를 통해 언어 습득에 영향을 미치는 것이 무엇인지 밝혀낸 사례가 있었습니다. 인간의 뇌에 대해서 잘 모르던 예전에는 아기의 두뇌 성장 과정은 그저 신비롭기만 한 미지의 영역 이였습니다. 그러나 1990년대 이후 의학과 과학의 발달로 신기롭기만 했던 인간 대뇌에 대한 영역이 상당히 많이 밝혀졌습니다. 그저 낳아놓기만 하면 큰다든가, 제때 영양분을 공급해주고 따뜻하게 입히고 재우기만 하면 저절로 잘 자라는 것이 아니라 아기의 두뇌는 무궁무진한 가능성과 경이로운 적응력을 지니고 있으며 신생아의 뇌는 백지상태이기 때문에 이 백지위에 경험이라는 물감을 칠해야 충분히 발달한다는 것입니다.

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