초등학교 5학년 `지구와 달` 단원 5/11 차시 과학수업 지도안

소개글

초등과학교재연구 과목에서 만든 자료입니다.

초등학교 과학 교과서에서 흔히 쓰이지 않는 단원인 `지구와 달` 단원을 이용해 지도안을 만들었으며, 교수학습모형 뿐만 아니라 만든 이유, 수업에 사용되는 학습지까지 완벽하게 구성된 지도안 `세안` 입니다.

A+ 장담합니다. 일단 보시면 아실겁니다. 만드느라 고생좀 했거든요.

목차

1. 수업의 설계
- 단원
- 단원의 개관
- 단원의 지도방향
- 단원의 학습계열
- 단원의 목표
- 단원의 지도계획
- 단원 지도상의 유의점
- 단원학습의 평가계획

2. 학생의 실태

3. 본시 교수 학습의 설계
- 제제
- 학습 목표
- 발견학습 모형

4. 교수 학습의 전개
- 교수학습 계획안
- 판서 계획
- 평가 계획
- 학습지

본문내용

1. 단원 : 1. 지구와 달
주제 : 낮과 밤이 생기는 까닭은 무엇인지 알아보기


2. 단원의 개관

이 단원에서 천문 영역의 내용이 처음으로 도입되었다. 달의 운동에 의해 지구 관찰자가 관찰한 현상을 지구 외부에서 관찰한 시점으로 설명해야 하므로, 학생 수준에 맞는 주의 깊은 접근이 요구된다.
이 단원에서는 학생들이 지구의 모습과 달의 모습의 공통점과 차이점을 이해하고, 왜 지구에는 생물이 살 수 있는지를 이해하여 지구의 소중함을 깨달을 수 있게 하였다. 지구의 자전 개념이 도입되었으며, 이 개념을 바탕으로 낮과 밤이 생기는 이유를 이해할 수 있도록 하였다.
지구본을 통해 지구가 서쪽에서 동쪽으로 자전하고 있으며, 지구의 자전으로 인해 태양과 달이 동쪽에서 떠서 서쪽으로 움직이는 것처럼 보인다는 것을 이해하게 하였다.



3. 단원의 지도 방향
교사용 지도서에 의하면 본 수업은 1차시에 걸쳐서 지구본을 통해 낮과 밤이 나타나는 현상을 살펴보고, 자전의 개념을 도입입하여 그 개념을 적용시키는 활동(지구가 자전하기 때문에 나타나는 현상)순으로 수업이 진행되도록 하고있다.
본 수업자들은 전화통화를 통해 왜 같은 시각에 한 지역은 밤이고 한 지역은 낮인지에 대한 호기심을 유발시키는 것으로 동기유발을 일으키고, 지구본을 통해서 낮과 밤에 대해서 알아보도록한다. 이어서 지구의 자전방향을 알아보도록 하는 활동을 하여 낮과 밤이 생기는 이유를 깨닫게 해주고, 종이인형을 붙이고 지구본을 돌려보는 활동을 통해 지역에 따른 낮과 밤의 차이를 알아보도록 하는 개념적용활동으로 연결되도록 유도한다.

참고 자료

없음