작문_부진의_원인과_진단_방법

소개글

작문부진은 작문 부진으로만 그치지 않고 다른 학습에 결정적인 영향을 끼침작문부진의 개념을 설정작문 부진의 원인을 밝힌 후 파악하기 위한 방법에 대해 살펴보고자 함불일치 정의 : 지적 능력이나 구어 능력과 작문 능력의 불일치를 기준으로 정의어떤 절대적 기준에 비추어 여기에 현저하게 도달하지 못한 학생을 부진으로 보는 경우기능적 정의 : 해당 학년의 수준에서 학교나 가정, 사회에서 요구되는 작문상황에서 작문 과제를 제대로 해결하지 못하는 경우작문 지진아 - 신체적, 정신적 장애로 인해 작문 능력이 현저히 떨어지는 학생작문 부진아 - 신체적, 정신적, 심리적 이상이 없는데도 불구하고 환경적 요인에 의해 작문 부진을 보이는 학생공통점

목차

머리말

작문 부진의 개념

작문 부진의 원인

작문 부진 원인의 진단

앞으로의 과제

본문내용

불일치 정의 : 지적 능력이나 구어 능력과 작문 능력의 불일치를 기준으로 정의
어떤 절대적 기준에 비추어 여기에 현저하게 도달하지 못한 학생을 부진으로 보는 경우
기능적 정의 : 해당 학년의 수준에서 학교나 가정, 사회에서 요구되는 작문상황에서 작문 과제를 제대로 해결하지 못하는 경우
작문 부진의 개념


작문 지진아
- 신체적, 정신적 장애로 인해 작문 능력이 현저히 떨어지는 학생
작문 부진아
- 신체적, 정신적, 심리적 이상이 없는데도 불구하고 환경적 요인에
의해 작문 부진을 보이는 학생
공통점
- 잠재능력과 실제 학습 능력간의 불일치, 평균보다 낮은 성취 수준
차이점 : 원인과 불일치의‘정도’의 차이
작문 부진의 개념


작문 부진의 원인


1. 작문 능력 진단 방법
1) 결과 중심의 방법
특정한 주제에 대해 글을 쓰게 한 다음에 이를 평가하는 방식
작문 과제 부여시 그 학년에 요구되는 특정한 작문 ‘상황’을 반영
하는 것이 중요
작문의 목적, 주제, 대상, 조건 등에 대한 분명하고 구체적 명시
작문 부진 원인의 진단


1. 작문 능력 진단 방법
1) 결과 중심의 방법
총체적 평가
- 요소별로 나누지 않고 글의 전체 인상을 평가하는 방법
분석적 평가
- 내용면, 조직면, 표현면 등으로 나누어 각각에 대해 평가한 후
이를 종합하여 점수를 산정하는 방식
주요 특성 평가
- 글의 특정한 부분에 초점을 두어 평가하는 방식
작문 부진 원인의 진단

참고 자료

없음