우리나라 교육과정의 변천

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A+ 받은 요약 잘 된 레포트입니다.

목차

1. 교육에 대한 긴급조치기 (1945~1946)

2. 교수요목기 (1946~1954)

3. 제 1차 교육과정기 (1954~1963)

4. 제 2차 교육과정기 (1963~1973)

5. 제 3차 교육과정기 (1973~1981)

6. 제 4차 교육과정기 (1981~1987)

7. 제 5차 교육과정기 (1987~1992)

8. 제 6차 교육과정기 (1992~1997)

9. 제 7차 교육과정기 (1997~2007)

※ 2007 개정 교육과정

본문내용

우리나라 교육과정의 변천


1. 교육에 대한 긴급조치기(1945 ~ 1946)
(1) 한국교육위원회
교육목표 : 평화와 질서, 교육제도와 법규에서 일본의 색채를 없애도록 함, 초․중등학교
교과편제 및 시간배당 발표

2. 교수요목기(1946 ~ 1954)
교수요목제정위원회 : 교수요목을 제정, 교과서 편찬
(1) 교육과정 특색
① 교과의 지도내용을 상세하게 표시하고 기초능력을 가르치는데 주력함
② 교과는 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는데 중점을 둠
③ 홍익인간의 정신에 입각한 애국애족 교육을 강조하였으며, 일제의 잔재를 없애고자 함
(2) 교수요목특징
: 교과의 편제는 지금과 비슷하지만 사회생활과가 있음
(3) 초등학교
사회생활과는 공민, 역사, 지리, 직업, 자연관찰을 종합하여 편성한 것임→ 지식중심의
교과내용이 생활중심의 교과로 바뀌었다는 것을 의미
(4) 초급학교, 고급중학교
: 공민, 역사, 지리는 ‘사회생활’과로 통합, 체육과 보건은 ‘체육․보건’으로 통합,
필수과정과 선택과정으로 구분됨

참고 자료

없음