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학업성취도평가 찬반 의견

*세*
최초 등록일
2011.12.28
최종 저작일
2010.06
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소개글

학업성취도평가에 대해 긍정적인 효과를 쓴 레포트 입니다.

목차

없음

본문내용

학교별 학업성취도평가에 대한 찬성의견

1) 반교육적 미친 교육이라는 것은 반대를 위한 반대 명분에 불과하다.
국가 교육과정 체제 하에서 학업성취도 평가는 학생의 성취 수준과 학교교육의 질을 관리하는 교육적이고 합리적인 활동이다. 그럼에도 불구하고 학업성취도 평가의 성격과 취지, 교육적 합목적성 등을 무시한 채, 평가를 “반교육적”이며 “학생들을 무한 입시경쟁으로 내몰고 학부모에게 사교육비를 떠안기는 ‘미친 교육’”이라고 비판하는 것 자체가 교육적이지 못하며 반대를 위한 반대 명분에 불과하다.

2) 정당한 국가의 교육정책을 무력화시키는 의도로 해석할 수밖에 없다.
한국교총이 수차례 지적하였듯이 학업성취도 평가는 학업성취 수준 진단을 통해 학생의 추수학습을 안내하고 학교와 교원 차원에서는 교수학습의 개선을 가능하게 한다는 측면에서 평가는 교육과정의 필수 활동이자 핵심 요소이다. 「기초학력 진단평가 및 국가수준의 학업성취도평가」를 거부하여 전교조 교사 7명이 각각 해임과 파면이라는 중징계를 받은 바 있다. 이런 상황에서 또 다시 평가 거부 투쟁에 나선다는 것은 정당한 국가의 교육정책을 무력화시키는 의도로 해석할 수밖에 없다.

참고 자료

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