학교사회보지의 사정 및 개입

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학교사회보지의 사정 및 개입

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<학교사회복지의 사정 및 개입>

학교사회복지사는 클라이언트가 되는 학생, 부모, 친구를 비롯하여 교사 및 학교체계의 변화를 위해 학교에서 생태학적 관점에 입각한 다 체계적인 개입을 하게 된다. 따라서 학교 사회복지사는 대상 클라이언트가 누구인지에 따라서 다양한 개입기술을 숙련되게 활용할 수 있도록 전문지식과 개입기술을 익히고 사회복지 실천기술을 기반으로 할 뿐 아니라 학교와 학교상황에 적절한 개입기술을 필요로 한다. 이 장에서는 학교에서 활용할 수 있는 사정기술과 개인, 가족, 집단의 개입기술을 다루고자 한다.

1.학교사회복지에서의 사정기술

개입대상에 대한 사정은 사회복지실천에서의 일반적인 사정과 함께 클라이언트가 학교에서 겪을 수 있는 어려움이나 고통, 문제, 갈등 부분에 초점을 둔다. 학교사회복지에서 사회복지사는 다원적인 정보원을 활용하여 균형 있고 객관적인 정보수집과 사정을 수행해야한다. 또한, 사정은 다면적인 사정과 학생뿐만 아니라 대상을 둘러싸고 있는 다체계의 영향도 함께 고려해야 한다.
학생에 대한 사정에 있어서는 학교생활 전반에 대한 사정이 필요하다.(학생의 학업수행능력, 학생의 행동평가, 교우관계, 교사와의 관계, 학교 내.외에서의 생활, 훈육 등)

참고 자료

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