교육행정

등록일 2002.10.27 한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

목차

Ⅰ. 서 론 1

Ⅱ. 본 론 1
1. 조직의 개념 및 특징 1
2. 조직의 원리 2
1) 계층의 원리 3
2) 명령통일의 원리 3
3) 통솔범위의 원리 3
4) 조정의 원리 4
5) 분업의 원리 4
6) 적도집권의 원리 4
3. 학교조직에서 조직의 원리 5
1) 학교조직의 특성 5
2) 학교조직에서의 조직원리 7

Ⅲ. 결 론 9
※ 참고문헌 ※ 10

본문내용

인간은 누구나 어느 한 조직 속에서 태어나고, 조직 속에서 생활하고 있다. 우리는 모두 한 가지 이상의 조직에서 그 조직의 구성원으로 생활해 나간다. '인간은 사회적 동물이다.' 란 말이 있다. 이는 인간은 홀로 존재할 수 없으며 반드시 두 사람 이상이 집단이나 조직을 이루고 생활하는 존재임을 의미한다.
어떤 특별한 목적이나 목표를 합리적으로 달성하기 위해 구성원들의 협력관계를 필요로 한 구조 또는 사회단위인 조직은 행정에 있어서 가장 기본적인 개념이라고 말할 수 있다. 오늘날 조직이라는 용어는 광범하게 사용되고 있을 뿐만 아니라 정치학, 행정학, 경영학 등 모든 사회과학의 분야에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있는 개념이다. 조직이라는 개념이 여러 가지 의미로 사용되고 있기 때문에 모든 사람이 만족할 만한 정의를 내리기는 매우 힘들다. 그러나 학교조직에 관한 올바른 이해를 위해서는 조직에 대한 일반적인 정의를 파악하고 난 후에야 학교조직에 관해 제대로 이해할 수 있을 것이다.
본론에서는 여러 학자들이 논의한 다양한 조직의 원리들 가운데 몇 가지 조직의 원리에 대해 살펴보고, 학교조직의 특성과 학교조직에서의 조직의 원리가 어떤 형태로 나타나는지에 대해 살펴보기로 한다.

참고 자료

1. 신철순, 『교육행정 및 경영』, 교육과학사, 1998.
2. 곽영우외, 『교육행정원론』, 정민사, 1998.
3. 오석홍, 『조직이론』, 박영사, 1987.
4. 곽대섭·임규진, 『최신 교육행정학』, 보성, 2000.
5. 정태범, 『학교경영론』, 교육과학사, 2000.
6. 이상기·옥장흠, 『교육행정 및 교육경영』, 형설출판사, 1998.
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