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교육과정 개발 3수준(국가,지역,학급)

*은*
최초 등록일
2011.12.19
최종 저작일
2011.11
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소개글

국가,지역,학급의 3수준에 따른 교육과정 개발의 필요성 및 개발모형에 대한 발표 자료입니다.

목차

교육과정 개발의 개념
교육과정의 수준과 주요역할
교과과정 중심의 모형
국가수준의 교육과정
지역수준의 교육과정
학교수준의 교육과정
중앙집권적 vs 지방분권적 교육과정체제

본문내용

교육목표와 내용, 교수-학습의 방법뿐 아니라
개발한 교육과정을 학교가 어떻게 운영하고 평가해야
하는지에 관한 운영과 평가의 지침을 제시하는 등
교육에 관련된 종합적인 계획을 담은 문서를 만드는 활동
(박병량, 주철안, p349)

교육과정 설계(design)와 교육과정 공학(engineering)의 두 개의 하위 이론을 포함한다.

뷰참 (T.L.Beauchamp)
① 교육과정설계 : 교육을 통해서 단계적으로 성취 하고자 하는 교육목표와 내용에 대한 계획

② 교육과정공학 : 설계한 교육과정이 학교에서 그 기능을 제대로  
수행하는 데 필요한 모든 과정

교육과정을 편성하고 운영하는 주체에 따라 국가, 지역, 학교, 학년 또는 교과, 학급, 학생 등의 다양한 수준에서 이루어진다.

참고 자료

없음
*은*
판매자 유형Bronze개인

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