연소와 소화 지도안

소개글

6학년 과학 연소와 소화 지도안

목차

없음

본문내용

2. 본시의 목표

평가영역
본시의 학습목표
지식, 이해
물질이 연소할 때 새로운 물질이 만들어진다는 것을 알 수 있다.
관찰, 실험기능
연소 시 생기는 물질을 관찰할 수 있는 실험 장치를 꾸밀 수 있고, 이에 대하여 탐구할 수 있다.
관심, 태도
실험에 흥미를 가지고 적극적으로 예상하고 실험하며 관찰하는 태도를 가질 수 있다.
과학적사고
연소 시 생기는 물질을 관찰하는 실험에 호기심을 가지고, 과학적인 원리를 이해할 수 있다.


3. 수업의 개관

수업 단계
주요 학습 활동
예상하기
연소 시 생기는 물질에 대해 예상해보고, 그렇게 생각한 이유를 이야기 해보기
관찰하기
연소 생성물 실험 장치를 통해 연소 시 생기는 물질을 관찰하기.
설명하기
예상과 실험 결과를 비교하고, 관찰된 결과의 이유에 대해 생각하고 이야기해 본 후, 이러한 연소 시 생기는 물질의 실생활의 예에 대하여 알아보기

수업 모형 선정의 이유

본시 학습은 ‘물질이 연소할 때 새로운 물질이 만들어지는 것’이 주제인데, 과학에서는 어떤 대상이나 현상을 직접 관찰하거나 실험해 보는 것이 매우 중요하다. 더욱이 직접 실험하는 것 자체뿐만 아니라 그 전과 후에 이루어지는 작용도 매우 중요하다. 이런 맥락에서 연소 시 생기는 물질에 대하여 미리 예상해 보고 이를 직접 관찰하고 실험한 후에 예상과 실험을 비교할 수 있는 수업 모형으로써 POE모형을 선정하였다.
기존의 수업모형은 발견학습모형을 따르고 있는데, 이 단계 중 ‘추가 자료 제시’ 단계에서 알코올을 통하여 연소 후 생기는 물질을 알아보는 활동이 이루어지나 이것은 ‘자료 제시 및 관찰 단계’ 에서 양초로 연소 후 생기는 물질을 알아보는 활동과 중복된다고 생각되어 ‘추가 자료 제시’ 단계가 적절하지 않다고 생각되었다. 그리하여 POE 모형으로 새로이 수업 모형을 선정하였다.
예상하기(Prediction) 단계에서는 우선 연소 후 생성물을 예상해보고, 그렇게 생각한 이유를 이야기해 봄으로써 아동들이 가지고 있는 사전 지식이나 이해 정도를 파악하도록 한다.

참고 자료

없음