[교육과정] 인본주의 관점 교육개발과정

등록일 2002.10.26 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 400원

소개글

인본주의 관점의 전반적인 모든것입니다.^^*

목차

1. 심리적, 철학적 기초
2. 교육과정의 정의
3. 인본주의 심리학자의 시각(Maslow,McNeil,Eisner,Allport,Rogers,Broundy)
4. 목적
5. 방법
6. 특징
7. 평가
8. 인본주의 교육과정의 전체적 특징

본문내용

(1) 심리적·철학적 기초
① 철학적 기초 : 실존주의 교육철학에 입각하고 있다. 어떠한 인간을 만드는 데 교육의 목적을 두지 않고, 어떻게 하면 사람으로 하여금 자기의 본질적인 생을 살도록 함으로써 자기 존재의 의의와 가치를 찾게 하느냐를 교육의 목적으로 삼는다. (오성삼 외, 1996)
또한, 진보주의 교육철학에서는 교육과정은 체계적인 진실을 담은 독립된 교과가 아니라 직접 학생들이 해결해야 할 문제나 경험해야 할 과제로 구성된다. (이귀윤, 1996)

▷▶진보주의 교육의 사상 - 목적·내용·방법
·교육의 목적 : 아동중심주의, 교육의 사회성
·내용 : ①생활경험을 중심으로 교육과정을 편성
②교육과정은 일상 생활의 실제적, 도덕적, 미적,지적인 모든 방면을 포함
·방법 : ①생활에 의한 학습 ②활동 프로그램
③비형식적인 통제의 활동 ④사회화를 중시
▷▶진보주의가 주는 시사점(진보주의의 교육사적 의의)
·듀이, 콜버그, 피아제 의해서 주장되고 있는 이론
·낭만주의와 문화전수주의가 가지고 있는 단점을 보완하고 절충한 이론으로서 심리학으로는 인지발달이론, 인식론으로는 구성론, 생물학 이론으로는 상호작용이론에 근거를 둔다.
·진보주의는 과거의 전통적 교육이 성인중심 교육이나 교사중심인 것을 비판하고 아동이 잠재 가능성과 가소성을 가진 존재로 보고 이를 끌어내는 교육 즉, 아동 중심 교육으로 전환되는 계기를 마련했다.

참고 자료

김대현·김석우 공저(2002) 『교육과정 및 교육평가』 학지사
김인식(1990) 『교육과정 및 교육평가』교육과학사
김종서·이영덕·이홍우·황정규(1997) 『 교육과정과 교육평가』 교육과학사
오성삼·구병두(1996) 『교육과정 및 평가의 이해』 양서원

등등등
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