도덕과교육-덕윤리 적용방안

소개글

학점대박! 정성 꼼꼼

목차

1. 덕윤리의 성격 및 강조점
1) 인지, 정의, 행동의 통합적 성격- 행동 중심의 ‘습관화’
2) 공동체를 중요하게 생각한다.
3) 행위판단보다 행위자 판단에 초점을 맞춘다.
4) 욕구, 성향에서 도덕적 동기가 부여 된다.
2. 덕윤리의 성격 및 강조점에 따른 적용방안
1) 모의? 역할 놀이법
2) ‘도덕적 모범’ - 학생들은 훌륭한 모델을 통해 배우게 된다.
3) 예절시간 구축(※구체화)
4) 학급회의
5) 봉사활동 학습 : 직접 체험 학습의 강화

본문내용

1. 덕윤리의 성격 및 강조점
1) 인지, 정의, 행동의 통합적 성격- 행동 중심의 ‘습관화’
2) 공동체를 중요하게 생각한다.
3) 행위판단보다 행위자 판단에 초점을 맞춘다.
4) 욕구, 성향에서 도덕적 동기가 부여 된다.

2. 덕윤리의 성격 및 강조점에 따른 적용방안

1) 모의? 역할 놀이법
° 가상적인 역할을 수행하게 함으로써 도덕적 위반행위에 대해 옳고 그름 판단.
° 구체적인 상황을 실제로 경험해보면서 자연스럽게 자신의 생활로 돌릴 수 있다.
° 가치규범과 관련된 구체적인 행위 양식, 실천방법 등을 직접 실행하면서 도덕적 행위 능력을 기르고 일상생활에서의 실천적 삶의 토대를 마련할 수 있음.
° 학생들에게 도덕적 상황에 대한 반성적 사고를 통하여 자기중심주의에서 벗어나 타인의 입장(사고, 감정, 가치들)을 더 이해하게 됨.

2) ‘도덕적 모범’ - 학생들은 훌륭한 모델을 통해 배우게 된다.
° 교사의 모범을 통한 방법 : 교사는 교실의 안팎에서 늘 도덕적인 행동을 보여주는
사람이 되어야 한다.
° 도덕적 이야기를 통한 방법: 문학작품이나 위인전을 통해 도덕적 감화를 얻는다.

참고 자료

없음