[교육공학] 교육의 현실과 교사의 자세

등록일 2002.10.25 한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

목차

1. 들어가는 말
2. 교육현실
3. 인성교육의 절대적 필요성 대두
(1) 학교생활
(2) 실제의 경험
(3) 바람직한 자세에 대하여
4. 맺는 말

본문내용

1. 들어가는 말
'학교는 학생을 환자로 만드는 곳인가? '라는 말은 학부모, 교사, 심리학자, 교육학자, 정치가를 비롯해, 학생 및 오늘날의 교육현실과 접하고 있는 모든 사람들이 깊은 우려를 가지고 자주 던지는 질문이다. 이런 질문을 던지는 동기는 많은 학생들에게서 나타나는 정신병리학적 장애, 성격장애, 행동장애, 자살 등 여러 가지 정신적 신체적 장애요인의 원인이 학교교육에 있다고 생각하기 때문이다.
즉, 이러한 질문의 저변에는 일반적으로 학교가 학생들에게 지속적으로 상당 측면 즉, 신체적 . 정신적인 면에서 장애가 되고 있다는 의미가 포함되어 있다.
2. 교육현실
물론 학교교육에 대한 비판은 새로운 것이 아니라 학교가 공교육 기관화 되면서 이미 있어 왔다. 옛날에는 사람들은 종종 학교교육이 실제생활과 동떨어진 것이라고 주장해 왔다.
중세 수도원 학교를 예로서 볼 수 있듯이, 학생들이 학교에 얽매이게 되면서 지식 중심의 학습에 치우치게 되는 등 학교교육의 비교육화로 말미암아 오히려 열심히 살려는 학생들의 정상적인 발달을 침해하는 것이 아닌가 하는 우려를 당연히 하게 되는 것이다.
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