학교 교육 변천의 사회적 배경

소개글

학교 교육 변천의 사회적 배경 입니다.

목차

근대학교 제도의 도입
일제강점기
분단하의 교육제도

본문내용

< 한국 교육 변천의 사회적 배경>


- 현재 한국의 교육제도 : 학교 본위의 공교육 제도
- 학교본위 : 유치원에서 대학 ․ 대학원에 이르는 각 급 학교가 교육제도의 중심을 이룬다.
- 공(公)교육제도 : 국가와 지방자치단체 등 공공 권력 기구에 의하여 운영되는 제도이다.
- 학교본위 공교육 제도가 정착된 지 100년 조금 넘는다.
․ 1880년대 : 근대적 교육기관이 처음 설립됨
․ 1895년 : 국가가 국민 전체를 위한 학교제도를 수립하려고 처음 시도
․ 일본 제국주의에 강점 : 식민지 교육 - 민족 자주 정신과 민족의 정체성 부정하는 환경
하의 민족교육
․ 세계 2차 대전 후 1945년 해방 : 새로운 교육제도 건설, 그러나 본질적인 식민지교육 극복 못함
․ 민족의 분단으로 분단체제 교육의 모순 문제
․ 1970년대 이후 : 학교 공교육 제도의 제도적 경직성에 대한 비판, 개혁 분위기

1. 근대학교 제도의 도입

1) 개화기 이전의 교육 : 19세기말 이전
① 유학중심의 교육제도 : 전통사회 교육기관
- 교육목적 : 관리의 양성과 선발
- 교육대상 : 주로 지배계급의 자제들
- 교육내용 : 사서삼경을 비롯한 유학과 중국의 고전, 초급교육은 한문읽기
- 교육기회 : 소수의 지배계급 남자들에게만 허용(지배의 용이성을 위해)
농민, 하층계급 및 여성들은 교육 못 받음. 대부분 문맹을 벗어나지 못함.

참고 자료

없음