교육시설과 인간공학
- 최초 등록일
- 2011.12.10
- 최종 저작일
- 2009.12
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소개글
교육시설과 인간공학
목차
제1절 인간공학의 개념 / 3
1. 인간공학 / 3
★ 보충 / 4
제2절 교육시설 / 5
1. 교육시설계획과 인간공학 / 5
2. 인체의 특성과 교육시설 / 5
1)시각과 교육시설계획 / 5
(1)시야 / 6
(2)시력 / 6
★ 보충 / 7
2)청각과 교육시설계획 / 8
(1)소리의 식별역 / 8
(2)청각의개인차 / 8
(3)소음 / 8
★ 보충 / 9
3)기후감각과 교육시설계획 / 10
(1)실내온도 / 10
(2)최적 온․습도 / 10
(3)통풍과 환기 / 11
★ 보충 / 11
4)색채감각과 교육시설계획 / 12
(1)색채의 일반적 이론 / 12
(2)색채조절 / 12
(3)색채계획 / 13
★ 보충 / 13
5)인체계측과 교육시설계획 / 13
(1)인체치수 / 13
(2)관절부위의 유연성 / 14
(3)인체특성의 상이 / 14
(4)사람과 의자 / 15
★ 보충 / 15
참고문헌 / 17
본문내용
1. 인간공학
?초기의 인간공학은 인간에 대한 체계적인 지식이 부족했기 때문에 장치를 설계할 때 기계위주의 설계철학의 입장이었다.
?오늘날에는 기계위주보다는 인간 위주의 인간공학적 연구를 강조하게 되었으며 체제의 목표를 가장 효율적으로 달성하는 것을 궁극적인 목표로 삼고 있다.
?인간공학이란 인간을 활용하기 위한 공학, 인간이 가장 능률적으로 작업할 수 있도록 기계류나 시설물을 설계하는 것, 장치의 설계에 있어 작업의 효율과 장치를 조작하는 사람의 안전을 우선으로 하고 있다.
?인간공학이 지향하는 바는 인간의 측면에서 보다 사용하기 편하며, 그 조작이 과학적이고 합리적으로 기능을 발휘할 수 있는 기구를 설계하는데 있다고 볼 수 있다.
?인간공학의 정의
?맥코믹(Ernest J. McCormick)은 인간이 사용할 수 있도록 기구류를 설계하는 과정을 연구하 는 학문체제라고 하였다.
?박경수는 인간에게 있어서 자기 주위의 기계, 환경 등을 하나의 시스템으로써 고려하여 주체 적인 인간으로서의 적합성을 유지하면서 시스템의 목적이 달성되고 있는가의 여부를 고려하 는 것이라고 보고 있다.
?谷口汎邦은 인간이 취급하는 기계나 장치 또는 도구 그리고 생활환경을 인간특성에 적합하 게 계획하기 위한 제 요인을 연구하는 학문이라고 정의하고 있다.
또한 세단계로 나누어 다음과 같이 정의하기도 했다.
첫째, 인간공학의 초점은 생활의 여러 국면에서 사용하는 물건, 기구, 혹은 환경을 설계하는 과정에서 인간을 고려하는데 있다.
둘째, 이러한 물건 혹은 환경의 설계과정에서 인간공학의 목표는 사람이 그런 것들을 잘 사용 할 수 있도록 기능적 효과를 고려하여 건강, 안정, 만족 등과 같은 특정한 인생의 가치기준을 유지하거나 높이는 것과 인간복지에 대한 것이다.
셋째, 인간공학의 접근방법은 인간이 사용하는 물건, 기구, 혹은 환경을 설계하는 데 인간의 특성이나 행동에 관한 적절한 정보를 체계적으로 적용하는 것이다.
?인간공학이란 인간과 기계, 설비와의 최대한의 적합성을 추구하여 보다 효율적이고도 안락한 작업을 수행할 수 있는 체제를 연구하는 학문이라고 할 수 있다.
참고 자료
정병용?이동경, 현대인간공학, 민영사, 2005.
정세환, 인간공학, 성안당, 2005.
한은숙?김종두, 교육학개론, 교육과학사, 2008.