[교육] 교육평준화

등록일 2002.10.24 한글 (hwp) | 21페이지 | 가격 2,000원

목차

Ⅰ.교육 평준화 정책과 중등교육의 현실

Ⅱ.평준화 교육의 찬반양론
 1.찬성 : 고교입시지옥 이제 그만
 2.교육평준화에 따른 학업성적의 변화
 3.반대 : 학력 하향평준 불 보듯
 4.고교평준화 폐지로 교육의 질을 높일 수 있다.
 5.고교평준화의 대혼란

Ⅲ.평준화 교육의 보안
 1.정부의 대책(평준화 교육정책의 보완)
  (1)대입제도의 변화(무시험 전형제)
  (2)사립학교의 설립 
 2.사립학교의 자율성 보장

* 참고자료

본문내용

현재우리나라의교육현실은풍전등화의위기상황에처해있다.학교를돈을받고학생에게입시준비를시키는학원정도로생각하고있는 것같다.많은학생을좋은대학교에진학시키는곳은소위명문고등학교라는이름이붙고,사람들은해마다명문고교에입학하려고고교입시전쟁을치루고있는현실이다.이시점에서우리는현정부가실시하고 있는고교평준화정책에대하여다시한번생각해보려고한다.정부가 고교평준화시책을 펴온 지도 벌써 25년이 경과하였다.원래 취지대로라면 고교간 격차는 이미 없어졌어야 하고 교육여건도 모든 학교들이 균등하게 조성되어 있어야 한다.그러나 현실은 결코 그렇지 않으며,특히 학력면에서 고교간의 격차는 결코 축소되지 않고 있는 것이 현실이다.최근 교육진흥연구소에서 전국적으로 시행한 학력고사 결과에 의하면 고등학교 학생들의 학교별 평균점수는 400점 만점에 200점 이상 차이가 나는 것으로 나타났다.특히 인문계고교와 실업계고교간에 현저한 차이가 있으며 특수목적고 학생들의 평균점수는 월등히 높게 나타났다.서울대학교의 합격자수만 하더라도 100명 이상을 합격시키는 과학고등학교나 외국어고등학교가 있는가 하면 2,000여개 고등학교 중에서 단 한명도 합격자를 내지 못하는 고등학교가 1,300여개에 달한다.
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