스웨덴의 유아교육

소개글

스웨덴의 유아교육에 대해 상세하게 조사한 레포트입니다. 많고 다양한 내용이 있어서 큰 도움이 되실 것 입니다.

목차

Ⅰ. 유아교육제도 설립 배경

Ⅱ. 유아교육제도

Ⅲ. 유아교육 행.재정

Ⅳ. 교육과정 운영

Ⅴ. 유아교원 양성 및 임용

Ⅵ. 유아교육정책

Ⅶ. 특징 및 시사점

Ⅷ. 참고문헌

본문내용

1) 개관

스웨덴은 입헌 군주국으로 스칸디나비아 반도에 위치하고 있다. 인구는 약 880만 정도이며, 83%가 도시에 거주하고 있다. 천연자원이 매우 풍부한 나라로서 임업과 관업 및 수력발전이 가장 중요한 국가 자산이다. 스웨덴은 이와 같은 자원을 바탕으로 기계 산업, 제지업, 전자 산업 등이 매우 발달하였다. 1인당 GNP 세계8위로, 세계적으로 국가경쟁력이 높은 나라이다. “요람에서 무덤까지” 국가가 책임지는 사회보장제도를 세계 최초로 시행한 국가이기도 하다. 부부가 아이를 낳으면 월급의 100%를 받으며, 1년 4개월 동안 자녀 양육을 위한 휴가를 받을 수 있다. 자녀가 태어나면 매월 10만원씩 만 16살이 될 때까지 양육비로 받는다. 
스웨덴이 북유럽 특유의 고세율 부담 정책에도 불구하고 균형경제를 유지하고 수준 높은 복지국가로 평가 받는 이유는 많은 부문이 산업체에서 필요로 하는 우수한 인재를 적재적소에 공급하는 우수한 교육제도 및 시스템에 있다.
스웨덴은 GDP대비 교육비 비중(사교육 및 공교육)이 6.46%로 유럽에서 가장 높은 국가이다. 다만 다른 국가와 차이가 있다면 이러한 교육비 지출이 전적으로 공교육에서 지급되는 것을 의미한다. 왜냐하면 학교교육이 전적으로 무료이기 때문이다. 수업료는 물론 교과서와 노트를 비롯해 학교에서 사용되는 모든 준비물이 무료로 지급된다. 스웨덴 교육의 특징을 한 마디로 요약하면 유치원부터 대학원까지 제공되는 무상교육과 현실문제 해결 위주의 실용주의교육에 있다. 모든 교육이 공교육이지만 교육의 수준과 질은 상당히 높다.

2) 역사적배경

20세기 초까지도 유럽에서 가장 빈곤하고 후진성을 면치 못하였던 국가 중의 하나였던 스웨덴이 세계적인 복지국가로 부상할 수 있었던 것은 1932년 사회민주당 정권수립 이후로 평가된다. 유아학교 (infant school - ), 탁아소(day nursery- ) , 유치원(kindergarten- )의 세가지 근원에 기초하고 있다.
 1836년 스톡홀름에 최초의 유아학교가 설립되었다. 저소득층 가정의 유아들을 보호하고 기본적인 능력을 함양시킴으로써 이후의 범죄행동을 미연에 방지하기 위한 목적을 가지고 있었다. 유아학교에서는 어머니가 노동에 종사하는 2-7세 유아 100-200명을 수용하여 그들에게 식사를 제공하고 돌봐주었다. 당시의 교육내용은 읽기, 쓰기, 셈하기, 종교교육 등이었고, 주로 주입식 교육이었으며, 오전 9시부터 오후 5시까지였다. 이 유아학교는 1950년대까지 존속되었고, 후에 탁아소나 유치원으로 전환되었다.

참고 자료

박은혜, 김명순, 신동주, 정미라(2000). 세계의 유아교육제도. 서울 : 양서원
신동주(2006). 스웨덴의 유아교육제도(쟁점연구). 한국유아교육학회
정선아(2007). 쟁점연구 : 스웨덴의 유아교육, 보육통합정책. 한국 유아교육학회
이혜숙(2008). 스웨덴의 육아정책에 대한 소고. 강원유아교육학회
박두영(2008). 노벨과 교육의 나라 스웨덴. 서울 : 북콘서트


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