(교육과정) 지식중심 교육과정

소개글

팀프로젝트입니다.
오랜시간동안 조원의 의견조율을 거쳐 열심히 작성했어요.
편집도 정성껏 했어요.
좋은 참고자료로 잘 활용해서 좋은 결과 얻길 바랄께요.

목차

Ⅰ. 지식중심 교육과정의 개념

Ⅱ. 지식 중심 교육과정 개관
1. 희랍 시대에서 이어져온 7자유학과
2. 중세기
3. 르네상스 시대의 인문교과
4. 17세기 이후의 학문적 가치에 대한 비판적 시각

Ⅲ. 지식과 교육에 관련된 철학사조
1. 본질주의
2. 항존주의

Ⅳ. 지식 중심 교유과정 이론
1. 정신 도야론(the doctrine of mental discipline)
2. 지식의 구조론
3. 지식의 형식론

Ⅴ. 현재 교육에 끼친 영향과 비판 / 발전방향
1. 영향
2. 비판
3. 발전방향

참고 - 기출문제

본문내용

1. 희랍 시대에서 이어져온 7자유학과
-학교교과가 실용적 가치가 아닌 학문적 가치에 대해서 성립.발전
-초창기 학교가 유한 귀족 계급에 독점될 때 방향 지워짐.
-사물이 아니라 언어, 신체적 행위가 아니라 마음, 구체적 생활 사태가 아니라 추상적 관념을 중심으로 교과와 교수 방법
-구성: 문법, 논리학, 수사학, 대수학, 기하학, 천문학, 음악
-3과(문법, 논리학, 수학): 아테네 시민들이 정치적 활동을 할 때 의사를 바르게 표현하고 논리에 맞는 토론을 전개하며 대중을 설득시킬 수 있는 능력을 필 요로 한 데서 유래
-4과(대수학, 기하학, 천문학, 음악): 마음 밖의 세계를 지배하는 질서와 법칙에 관 한 교과
-특히 기하학, 천문학은 구체적인 실제에 대한 언급 없이도 추상적으로 사고할 수 있도 록 해 진리의 세계에 접근 할 수 있게 한다고 봄

2. 중세기
-학교의 핵심적인 교육내용으로 이어짐
-3과는 기독교의 철학을 연구하는 도구로 인식

참고 자료

1. 예비, 현직교사를 위한 교육과정과 교육평가, 교육과학사
2. 교육과정 교육평가 탐구 , 교육과학사
3. 교육과정 및 교육평가 , 학지사
4. 조화섭 교육학 , 교육마을