기독교교육개론

소개글

ㄱ기독교교육개론, 교육적 사랑을 가진 교사, 프로이트 정신분석 이론의 기독교 교육적 관점에서의 비평, 효과적인 성경연구법의 3가지 기본 원리, 적용의 중요성을중심으로한리포트

목차

1. <교육적 사랑을 가진 교사이어야 한다.>는 말의 의미에 대하여 논하라.

2. 프로이드의 정신분석 이론에 관하여 서술하고 기독교 교육적 관점에서 비평하라.

3. 효과적인 성경연구법의 3가지 기본 원리에 대하여 논하고 특히 적용의 중요성에 대하여 논하라.

본문내용

1. <교육적 사랑을 가진 교사이어야 한다.>는 말의 의미에 대하여 논하라.

교육적 사랑이란 목적의식을 갖는 분별력있는 사랑이다. 본능에 의지하는 사랑이 아니라 정신적이고 이지적인 사랑이라고 할 수 있다. 교육적 사랑이 본능적인 사랑을 초월한다는 것은 아동의 자립이라는 목표를 의식해야한다는 것을 말한다.
또한 미래와 가능성에 대한 사랑을 들 수 있다. 교육적인 사랑은 교육대상자-어린이-의 현재와 미래를 동시에 고려하는 일이다. 하나님은 어린이를 가능성 있는 존재로 생각하셨고, 제자들에게도 천국은 어린아이와 같이 하는 자들의 것이라고 말씀 하셨다. 어린아이가 예수님께 오는 것을 막는 제자들에게 그러지 말라고 경고하셨고, 어린아이들을 소중히 여기셨다. 어린이를 발전가능성이 있는 존재로 생각했기 때문이다. 가르치는 이는 어린이의 현실적 조건과 상황에 초점을 맞추고, 그와 더불어 그 어린이의 미래에 까지 교육적인 노력을 해야 한다는 것이다. 어린이가 가지고 있는 현재적 상황에 무분별히 적응하는 것이 아니다. 교육이 현재를 보는 것이라면 진정한 의미의 교육은 미래까지 보는 일이라는 것이다.
상호적이고 적극적이어야 한다. 교육적 사랑은 가르치는 이가 어린이에게 무작정 주입시키는 일반적인 것이 아니다. 가르치는 이와 어린이가 서로 상호 작용을 통해 서로를 이해해야 하며,

참고 자료

없음