아동언어장애의 진단 및 치료 3장
- 최초 등록일
- 2011.12.04
- 최종 저작일
- 2010.09
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소개글
아동언어장애의 진단 및 치료(학지사) 정리 입니다.
목차
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본문내용
제 3장. 평가의 절차 및 내용
Ⅰ. 평가 절차
-선별검사: 결함이 있는지를 살펴보는 검사
-진단검사: 결함의 성격을 규명하는 검사
-아동의 언어문제와 직접적으로 관련된 정보만을 포함하여야 하며 그 내용은 언어문제나 동반장애의 유형 등에 따라 달라질 수 있음
-순서:
①판별과 선별
-선별: 더 정밀한 평가가 필요한 아동을 임시로 판별하기 위하여 체계적인 과정 사용
언어발달과 결정적으로 연관된 최소한의 항목들로 이루어져야 하며, 누구라도 빠르 고 쉽게 실시하고 채점할 수 있어야 함
②현재 의사소통 기능을 측정
-현재의 능력 수준을 측정하고 언어 지체나 장애의 정도를 측정하며 발달적 문제의 성격 을 정확하게 기술
-초기 의사소통 발달의 수준 측정하는 세 검사: REEL, SICD, ICP
③중재 프로그램 효과의 진단, 유지효과의 진단, 혹은 공식검사
-역동적 평가: 단편적인 검사뿐 아니라 단계적인 언어자극이나 촉진을 주면서 아동의 반응 성을 평가하는 것으로 아동이 언어치료를 통해 언어기술이 향상될 수 있을 지, 즉 학습잠재력이 있는지를 평가
-ZPD: 아동의 발달적 출현행동을 사회적으로 형성하는 인지적인 영역
Ⅱ. 평가 내용
1. 음운론적 능력
-음운: 언어에서 사용되는 말소리 그 자체를 의미할 뿐 아니라 낱말들 속에서 이루어지는 말소리의 배열 규칙이나 첨가, 삭제 또는 대치시키는 모든 변화과정
참고 자료
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