[약안]수학_1학년2학기_4단원_1차시

소개글

4.덧셈과 밸셈(1) -1차시 세 수의 혼하ㅃ게산 알기 교수학습과정안

목차

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본문내용

※허용적인 분위기에서 자유롭게 발표하도록 한다.


선생님이 어제 줄넘기를 4개 하고 오늘은 3개를 했어요.
내일은 2개를 할 거에요.
-선생님이 어제부터 오늘까지 한 줄넘기는 몇 개인가요? 어떻게 구했죠?
-그럼 선생님이 내일까지 한 줄넘기는 모두 몇 개일까요? 어떻게 구할 수 있나요?
?실생활에서 세 수의 계산을 해 본 경험을 떠올려 봅시다.
-이렇게 실생활에서 세 개의 수를 더해본 적이 있나요?


-7개입니다.
-4와 3을 더합니다.

-9개입니다.
-7에 2를 더합니다.

?실생활에서 세 수의 계산을 해 본 경험을 떠올려 본다.
-아니요. 없습니다.
-연필 개수를 셀 때 더해봤습 니다.

<중 략>

-6-1-2입니다.
-3개입니다.
-6 빼기 1 빼기 2는 3과 같습니다.
-처음에 타고 있던 사람에서 내린 사람을 뺍니다. 그리고 더 탄 사람을 더해줍니다.
-5명에서 2명을 뺍니다. 거기에 1명을 더해줍니다.

-학습장에 식을 적는다.
-칠판에 붙임딱지를 붙인다.

-5-2+1=4입니다.

-5 빼기 2 더하기 1은 4와 같습니다.
-5 빼기 2를 합니다.
-2 더하기 1을 합니다.
-5에서 빼줍니다.
-3 더하기 1을 해줍니다.
-네. 달라집니다.
-똑같습니다.


-앞에서부터 하는게 맞습니다.
-아무거나 먼저 합니다.
-뒤에서부터 하는게 맞습니다.


짝과 함께 활동한다.
-한 사람이 문제지를 뽑고 짝이 문제를 푼다. 다른 사람은 짝이 문제를 제대로 푸는지 확인한다. 역할을 바꾸면서 활동한다.

참고 자료

없음