교육사회학의 주요이론과 기능주의, 갈등주의 이론이 국내 교육에 미치는 영향

소개글

- 교육사회학의 주요이론 10가지 설명
- 카피한 것 같지 않은, 손수 쓴 글
- 기능주의, 갈등주의 이론이 국내 교육에 주는 시사점은 저자의 개인적 생각을 피력한 것임

목차

1. 교육사회학의 주요이론
- 미시적, 거시적 주요 이론들

2. 기능주의, 갈등주의 이론이 국내 교육에 주는 시사점

본문내용

Ⅰ. 교육사회학의 주요 이론


※ 교육사회학의 이론은 거시적 이론과 미시적 이론으로 나뉘는데, 거시적 이론은 크게 기능주의 이론과 갈등주의 이론으로 나뉘고 기능주의 이론은 다시 ①기술기능이론과 ②인적자본론으로 구분되며, 갈등주의 이론은 ③경제재생산 이론과 ④ 문화재생산 이론, ⑤종속 이론, ⑥저항이론, ⑦지위·경쟁이론으로 구분된다. 미시적이론은 ⑧상징적 상호작용 이론, ⑨신교육사회학 이론, ⑩교육과정사회학 이론으로 나뉘게 되어 총 10가지의 세부이론으로 구분할 수 있다.

1. 거시적 이론

가. 기능주의 이론
(1) 발전과정 및 학자
기능주의 이론은 콩트와 스펜서에 의해 기초가 형성되어 뒤르깽, 빠레토, 밀리노우스키 등을 통하여 다양하게 발전하였으며, 미국의 대표 사회학자 파슨즈에 이르러 매우 포괄적인 사회학 이론으로 정립되었다. 기능주의 이론은 관점이나 강조점이 학자들 사이에 조금씩 차이를 보인다. 또한 명칭도 학자에 따라 구조기능주의, 기능이론, 합의이론, 질서모형, 균형이론 등으로 불린다.

참고 자료

주동범 외 2인(2009). 교육사회학. 대구. 대건인쇄출판사
전정태(2004). 교육사회학의 이해. 서울. 학이당
웹사이트, http://blog.daum.net/cjdwjd/16349170