아동기의 특성과 발달과업 자료

소개글

아동기의 특성과 발달과업 자료

목차

Ⅰ. 아동기의 특성과 발달과업 
1. 발달의 원리 
2. 운동 및 신체의 발달 
3. 인지 및 지적 발달 
4. 정서적 발달 
5. 언어 발달 
6. 사회성 발달 
7. 아동의 발달 과업 

Ⅱ. 아동발달 이론 
1. 프로이드의 정신분석학 이론 
2. 에릭슨의 심리사회 이론 
3. 피아제의 인지이론 
4. 행동과학 이론  

Ⅲ. 나의 생각 

본문내용

Ⅰ. 아동기의 특성과 발달과업
1. 발달의 원리
1) 방향성의 원리 : 발달에는 일정한 유형이 있다
아동은 앉기 위해 고개를 가눌 수 있어야 하고 언어발달에는 단어를 발음하기에 앞서 옹아리를 한다. 이처럼 발달이 계열을 쫓아 일어나기 때문에 아동의 나이에 따른 발달의 표준을 설정할 수 있다. 출생전후를 막론하고 발달은 전체적으로 즉, 머리에서부터 꼬리부분으로 진행한다.
2) 상호관련성의 원리 : 발달은 분화와 통합의 과정이다
발달은 키가 크거나 능력이 증가하는 단순한 변화가 아니라, 많은 구조와 기능이 통합하는 복합적인 과정이다.
3) 연속성의 원리 : 발달은 점진적이며 영속적 과정을 보인다.
아동의 발달은 모든 면에서 단절되는 것이 아니라 성인에 이르기까지 계속적으로 진행한다. 그러므로 발달이 매우 느리고 혹은 정지된 것처럼 보이는 동안에는 다음 단계의 발달을 위한 준비가 진행되고 있다
4) 적기성의 원리 : 성장률은 출생 초기일수록 높다
발달의 속도는 출생 초기에는 빠르다가 후기에는 대단히 느려진다. 생후 1년 동안 급속한 발달을 보이다가 2~3세경부터 사춘기까지는 완만해 진다
5) 신체 각 부분은 각기 독자적 발달 속도를 보인다.
신체 및 각 부분의 발달속도는 동일하지 않고 독자적 발달 속도로 진보하며, 그 성숙 시기도 서로 다른 발달 속도를 보인다. 뇌의 크기는 6~8세경 성숙의 수준에 도달하지만 그 조직은 그보다 늦게 성숙한다.
6) 상호작용의 원리 : 발달의 모든 측면은 서로 관련된다.
아동발달에 있어서는 상호 관련이 있는데 지적발달이 뛰어나면 건강, 체력, 사회성 및 특수한 적성 면에서도 뛰어난 것이 일반적 경향이다.
7) 개인차의 원리 : 발달은 개인적 차이를 존재한다.
아동의 발달은 태내기를 어떻게 보냈는지에 따라, 유전적 환경에 따라 발달에 따른 다양한 차이를 보인다.

참고 자료

없음