유치원 교육과정에 교수설계모형 적용

소개글

유치원교육과정, 교수설계모형, 수업설계

목차

유치원 교육과정

교수설계이론의 적용
Gagn-Briggs의 포괄적 교수설계이론
Keller의 동기설계 이론

교수 설계의 모형과 절차(ASSURE 모형)

수업 계획안
주간 계획안
단위 활동 계획안

본문내용

Ⅰ. 유치원 교육과정
1. 생활 영역 선정
유치원 교육과정은 다섯 가지 생활영역(건강 생활, 사회생활, 언어생활, 탐구생활, 표현 생활)로 되어있고, 유치원 교육현장에서는 모든 생활영역이 통합적으로 이루어진다. 하지만 이번 수업은 음률활동으로 교육과정에서 표현생활 영역으로 구분된다. 그러므로 주된 활동은 표현생활 영역의 하위 내용이므로 유치원 교육과정에서 표현생활 영역의 성격과 목표에 대해서 소개하고, 이에 해당되는 내용체계를 제시하고자 한다.
2. 표현생활 영역의 성격
표현생활은 풍부한 감성과 심미적 태도 및 창의적 표현력을 기르며, 다양한 예술 표현 방식을 존중하고 즐기는 태도를 기르기 위한 영역이다. 이 영역은 ‘자연과 생활에서 아름다움 찾아보기’, ‘예술적 표현 즐기기’, ‘감상하기’의 세 가지 내용으로 구성한다. 표현 생활 영역의 교육활동에서는 특정한 예술적 개념이나 기능 습득보다는 생각과 느낌을 자유롭고 창의적으로 표현해보는 경험을 중심으로 한다. 직접 보고, 듣고, 만지고, 느껴보는 능동적인 활동 과정을 강조하고 유치원의 일과 중 자연스럽게 다양한 탐색 및 감상활동의 기회를 제공하며, 대소집단 활동과 자유선택활동에서 골고루 경험하도록 통합적으로 다루도록 한다.
3. 표현생활 영역의 목표
생각하고 느낀 것을 예술적으로 표현하고 감상함으로써 심미적 태도와 창의적 표현력을 기른다.
가. 자연과 생활 속에서 예술적 요소를 찾아본다.
나. 생각과 느낌을 음악, 움직임과 춤, 조형, 극놀이 및 통합적 활동으로 표현하는 과정을 즐긴다.
다. 자연과 사물, 다양한 예술 작품과 우리 전통 예술 등을 감상함으로써 풍부한 감성과 심미적 태도를 기른다.

참고 자료

없음