유아교육의 평가에 관한 특성

소개글

교육평가 중, 유아교육평가를 중심으로 서술하고 있다.
평가의 개념과 중요성, 대상의 측면에서 상세하게 설명하였다.
유아에 대한 평가로는 일화기록법, 행동목록법, 평정척도법, 표준화검사, 포트폴리오등이 있으며 이를 비교표를 활용하여 기술하였다. 또한 교사 자신의 평가, 프로그램 평가, 교육기관의 평가 등에 대해서도 기술하였다.

목차

1) 평가의 개념
2) 평가의 중요성
3) 평가의 대상과 내용

본문내용

1) 평가의 개념
현대사회에서 교육평가란 교수프로그램에 관한 의사결정을 하기 위해서 학습자의 행동변화 및 학습과정에 관한 정보를 수집하고 이용하여 교육적인 의사결정을 하는 과정 그 자체라고 할 수 있다. 이러한 관점에서 유아교육에서의 평가는 영유아의 발달을 진단하고 교육프로그램의 개선을 위해 관련 자료를 수집하고 분석하여 정보를 제공함으로써 교육현장의 의사결정을 돕기 위한 과정으로 정의할 수 있다. 특히 영유아를 대상으로 하는 평가는 평가의 결과를 지나치게 중요하게 여기기보다는 자연스런 교육의 과정으로 생각해야 하며, 영유아를 중심으로 계획되고 실행되어 교육이 이루어지는 과정에 대한 반성과 정보, 영유아의 이해에 대한 수단 등으로 이용될 수 있어야 한다.

2) 평가의 중요성
계획한 교육이 잘 실행되고 있는지 확인하는 과정은 교육과정에서 반드시 이루어져야 하는 과정이다. 평가는 유아교육기관의 질적 개선을 위해 필수적인 작업이며, 동시에 유아의 전인적인 성장과 발달을 위한 실증적이고 객관적인 자료와 정보를 수집하는 작ㄱ업이라는 데 의미가 있다.

3) 평가의 대상과 내용
① 유아에 대한 평가

참고 자료

없음