기능주의 교육이론과 갈등론적 교육이론 및 교육에 대한 해석적 접근

소개글

기능주의와 갈등론적 교육이론 및 교육의 해석적 접근에 대해 체계적으로 정리하였습니다.
소감 역시 모두가 공감할 수 있도록 적었으며,
기능주의와 갈등론 교육이론에 알맞은 토론까지 체계적으로 작성되어있습니다.
토론 해결방안까지 기능주의와 갈등론에 입각하여 작성하였으며,
관련보도자료까지 첨부하였습니다.
A+ 보고서이며 정말 좋은 자료라서 정말 많은 도움이 될것이라 생각합니다.

목차

[1] 기능주의 교육이론
<1> 기능주의
(1) 기능이론이란?
(2) 기능이론에서의 사회 속성
(3) 구조기능주의에 입각한 사회체계 이론
(4) 비판: 와쉐이의 정리

<2> 교육에 대한 설명
(1) 뒤르껨
(2) 파슨스
(3) 기능이론 동향

[2] 갈등론적 교육이론
<1> 갈등이론
(1) 갈등이론이란?
(2) 마르크스의 갈등이론
(3) 마르크스주의에 대한 비판

<2> 교육에 대한 설명
(1) 마르크스 교육론의 특징
(2) 보울즈와 진티스
(3) 알뛰세
(4) 윌리스
(5) 애플
(6) 카노이
(7) 비판

[3] 교육에 대한 해석적 접근
<1> 해석적 이론
(1) 해석적 이론이란?
(2) 발전
(3) 한계

<2> 교육에 대한 설명
(1)교사
(2)학생
(3)상호작용

■소감

■토론
◉토론주제
◉토론주제 설정취지
◉해결방안 모색

■관련보도자료

본문내용

<2> 교육에 대한 설명
(1)뒤르껨
①정의: 교육은 사회생활 준비를 갖추지 못한 어린 세대에 대한 성인세대의 영향력 행사.
②사회화를 위한 교육의 기능: 비사회적 존재로 태어나는 사람을 교육으로 사회적 존재로 육성.
㉠보편적 사회화: “전체로서의 사회”가 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양.
사회의 공통적 감성․신념(집합의식)을 새로운 세대에 내면화시키는 것.
사회의 독특성 유지, 구성원들의 동질성 확보하여 사회를 존속시킴.
㉡특수 사회화: 개인이 속한 “특수 환경”이 요구하는 신체적, 지적, 도덕적 특성의 함양.
사회의 분업화로 인해 생긴 각 하위집단에서 필요한 규범과 전문지식을
학습하기 위해 교육이 점점 더 다양화하고 전문화 되어감.
☞보편적 사회화와 특수 사회화는 이념상 일치, 전자가 더 보편성을 띰.
즉, 전문화된 교육이 증가할수록 사회전체의 동질성 유지를 위한 보편적 교육은 필수적.
☞교육은 이념적 활동! 교육은 사회이념을 떠나서 존재할 수 없으며 사회이념의 유지를
위하여 교육이 없어서는 안됨.
③비판:
㉠서로 다른 집단 간의 갈등과 불일치를 과소평가.
㉡모든 사회가 항상 하나의 합의된 이념과 질서를 지향하는 것처럼 상정.
㉢여러 집단의 교육을 둘러싼 갈등의 가능성을 언급하지 않음으로 교육현상의 정확한
이해를 어렵게 함.(예)교육 방향과 내용에 관한 교육자․학습자간의 갈등은 없는가?)

참고 자료

<교육사회학>김신일 저 /교육과학사