국어과 - 이육사 <청포도> 교수학습지도안(학습 지도안)

소개글

이육사 <청포도> 교수학습 지도안
국어교재연구및지도법 A+
연구수업용

목차

Ⅰ. 대단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수학습 운영 방안
Ⅲ. 본시 교수-학습 지도안
Ⅳ. 평가

본문내용

(국어 1-2) ▒ 4.시의 세계
Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원 설정의 이유
시는 사람의 정서나 사상을 운율이 있는 언어로 압축하여 표현한 문학의 한 갈래로서 그 특성상 많은 말을 하지 않는 대신, 그 안에 아주 많은 것을 담아 낸다. 따라서, 시는 단순히 암기해야 할 지식의 대상이 아니라, 우리가 구체적으로 느끼고 경험해야 할 무엇이라고 할 수 있다. 그러나 시를 읽고, 스스로 그 의미를 이해하고 정서를 느낀다는 것이 대부분의 학생들에게는 쉽지 않은 일일 것이다. 시는 다른 문학 작품과 달리 매우 간결하고 함축적인 언어로 되어 있는 데다가 이해하기 어려운 부분들까지도 종종 나타나기 때문이다. 이 때문에 많은 학생들이 시의 세계로 들어가는 문턱에서 시를 맛보기도 전에 시는 어렵다는 선입견만 안은 채 발길을 돌린다.
이 단원은 문학 영역에 속한 단원으로서, 학생들로 하여금 시의 언어가 지닌 특징과 시 작품에 드러난 현실 상황을 이해하며 감상할 수 있는 능력을 신장시키기 위해 설정하였다.
즉, 학생들에게 시의 세계에 다가가는 기본 방법으로 시어에 대한 이해를 돕고, 우리가 몸담고 살아가는 현실 상황이 시에서 어떻게 녹아 우리에게 다가오는지를 보여 주고자 하였다. 학생 개인의 시 창작은 아직 많은 학생들이 어려워할 것이므로 대상 작품의 형식이나 운율, 분위기, 문체 등을 모방하는 시를 써 보는 연습을 함으로써 재미있게 시의 창작에 이를 수 있는 실마리를 제공하고자 하였다.
넓고 다채로운 시의 세계를 더듬어 나아가는 데 왕도가 있을 수 없지만, 이 단원에서 다루는 학습 내용을 통해 시가 주는 즐거움과 아름다움을 느끼며, 학생들이 좀더 친근한 마음으로 시의 세계에 들어갈 수 있는 기회가 되도록 한다.
2. 단원 학습 목표
◈ 시의 언어가 지닌 특징을 말할 수 있다.
◈ 시에 드러난 현실 상황을 이해하며 감상할 수 있다.
3. 단원 구성의 방향
이 단원은 시의 언어가 지닌 특징을 알고, 시에 드러난 현실 상황을 이해하며 감상할 수 있도록 하는 데 학습

참고 자료

없음