교육과정 및 교육평가 요약정리9

소개글

교육과정 및 교육평가와 관련된 자료들

목차

1. 좋은 문항의 조건
2.문장 유형
3.문항분석

본문내용

12장 문항 제작 유형 및 분석
1. 좋은 문항의 조건
좋은 문항을 만들기 위해 검사 제작자가 갖추어야 할 자질을 요약해 보면 다음과 같다.
첫째 문항 제작자는 교육과정을 충분히 이해하고 있어야 한다
둘째 피시험자 집달의 심리적 교육학적 특성을 잘 알고 있어야 한다
셋째 자신의 생각을 정확하고 분명하게 표현할 수 있는 문장력을 갖추어야 한다.
넷째 문항의 좋고 나쁨을 평가하기 위해 검사 이론에 괜해 해박한 지식을 지니고 있어야 한다.
이런 면에서 새로운 문항을 제작하는 일은 고도의 기술과 특별한 능력이 요구되는 창의적 활동임이 분명하다. 좋은 문항을 만들기 위해서는 다음과 같은 점들을 고려해야 한다.
첫째 문항의 내용의 적절성을 고려해야한다 적절성이란 문항의 내용을 얼마나 잘 측정하고 있는가를 의미하는 것이다
둘째 문항 내용의 복합성을 고려해야 한다. 복합성이란 개인이 부딪히는 요소 혹은 관계의 폭과 관련되는 문항의 특징을 말한다.
셋째 문항 내용은 일정한 추상성을 지니고 있어야 한다. 즉 질문의 내용이 구체적으로 열거 한 사실들을 요약하고 일반화 및 추상화시킬 수 있는 내용을 포함해야 한다는 의미다
넷째 문항의 참신성을 고려해야한다 참신한 문장이란 내용 및 형식의 측면에서 볼때 이미 존재하는 진부한 형태가 아닌 새로운 형태임을 의미한다.
다섯째 문항은 구조화 되어야 한다 문항의 구조화 정도는 문항의 의미가 피시험자에게 모호하지 않으면서 일반적인 의미를 주는 정도를 의미한다.
여섯째 문항의 난이도가 적절하여야한다.
일곱째 문항은 학습동기를 유발시켜야 한다.

참고 자료

없음