장애아와 놀이 정리 및 나의 생각

소개글

유아교육, 장애아, 유아놀이지도

목차

1. 과제 동기 및 논문 선정
2. ‘정신지체아와 놀이’ 정리 및 심화내용
3. ‘신체장애아와 놀이’ 정리 및 심화내용
4. ‘정서장애아와 놀이’ 정리 및 심화내용
5. 나의 생각
6. 참고 논문

본문내용

1. 과제 동기 및 논문 선정
「유아놀이지도」 수업의 마지막으로 살펴볼 부분은 ‘놀이와 장애아’ 부분이었다. 개인적으로 장애아의 교육 부분에서 제대로 배운 적이 없어서 유아 특수 교육과 관련된 과목을 앞으로 들을 생각이었다. 2학년 때 「아동 복지」 과목을 들었던 적이 있어서 유아와 관련된 복지 전반에 관한 기본적인 공부를 했었던 적이 있었다. 하지만 과목의 양이 방대하여 장애 부분에 대해서 깊게 공부하지 못하고 대략 훑고 지나가는 형식이었다. 이번 과제는 내가 배우고 싶은 유아 특수 교육에 대해 공부할 수 있는 큰 계기 될 것이라 생각한다. 이번 과제를 통해 강의의 리포트를 내기 위한 일회용 목적에 그치지 않고 앞으로 배울 유아 특수 교육에 대해 내 나름대로의 정리를 하여 개념을 구체화 시키는데 목표를 두고 과제를 하는 것을 임하였다.
이런 목적에서 교과서 내용의 장애아의 종류에 따라 놀이를 구분하는 것뿐만 아니라, 장애아 놀이 지도에 대한 심화 내용을 찾기 위해서 관련 문헌과 논문을 찾아서 공부를 하였다. 논문은 교과서에서 정신지체아, 신체장애아, 정서장애아 세 가지로 구분하여 장애 유형에 따른 놀이 특징과 바람직한 지도법 및 놀이 환경 조성에 관하여 설명하였는데, 이러한 방식을 활용하여 정신지체아, 신체장애아, 정서장애아와 관련된 논문을 각각 찾아서 정리한 내용에 덧붙이는 형식으로 과제를 해 나가기로 했다. 과제의 글 양식은 지금처럼 쓰는 것처럼 에세이 형식으로 하였다. 구체적으로 말하자면, 내가 공부를 한 교과서 내용을 정리하고, 논문내용을 덧붙여서 적기로 하였다. 마지막엔 나의 생각을 첨가하였다. 이것은 내용을 정리하는 것에 그치지 않고 공부한 내용을 뒤돌아보고 심화하고 확장하는 계기가 되도록 한 것이다.

참고 자료

6. 참고 논문
김영은, 강병근, 이건하(2006). 시각장애 아동의 놀이 환경 구성요소에 관한 연구. 대학건축학회 논문집 Vol22 No.1. 대한 건축학회.
이희숙(1994). 정서장애아동의 놀이치료 사례연구. 한국사회복지학회 학술대회 자료집. 한국사회복지학회.
김수진.(2004). 장애유아 놀이 활동의 실제. 자격연수 Vol- No.6. 자격연수. 국립특수교육원.
홍주연, 송영혜(1992). 정서장애 아동의 놀이 치료 사례. 정서.행동장애연구 Vol.8 No.1. 한국정서행동장애아교육학회.
이숙희, 이주리(2000). 정신지체아의 위축된 행동의 놀이치료 사례. 놀이치료연구, Vol.4, No.1. 한국아동심리재활학회.