교육방법 및 교육공학678장정리

등록일 2002.10.21 MS 워드 (doc) | 9페이지 | 가격 1,000원

목차

1교수설계의 개념
2교수설계의 원리
3교수설계의 접근방법
4교수체제의 구성요소
5교수의 변인
6교수설계 모형
7교수와 교수설계
.............

본문내용

교수설계는 교육과정을 개선하기 위하여 학습에 관한 이론이나 지식을 활용하는 연결 과학이다.
교수설계는 행동주의 심리학.인지심리학.성인학습.체제이론 매채공학 등 여러 분야의 아이디어를 통합한 절층적인 성격을 띠고 있다
교수 설계자는 자원을 극대화하고 효과적인 수업을 제공하기 위해 교수설계모형이 적용되는 환경을 결정하고, 다양한 교수설계모형 중에서 그 경
우에 가장 적절한 모형을 선택해야 한다.
교수설계는 두 가지 의미로 사용된다. 좁은 의미의 교수설계는 미시적인차원에서 최적의 교수방법을 처방하는 것이다.
넓은 의미에서의 교수설계는 거시적인 차원에서 인간의 교육에 관련되는 문제를 분석하고 이를 해결하기 위한 방안은 설계,계발,실행,평가하는 과정을 말하며. 보통 교수개발 또는 교수체제개발이라고 한다. 교수설계는 수업을 계획하는데 도움이 될 뿐만 아니라 훈련 또는 요원교육, 교수프로 그램 개발 및 실행, 교육과정 개발에 기여하는 등 여러 가지 형태로 수업을 지원한다
교수 설계란 교육에 관련된 요구 및 문제점을 파악하고 이를 토대로 목표에서 내용,방법,평가에 이르기까지 교수체제의 전 과정을 계획하고 개발하기 위한 체제적 접근을 의미한다.
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