[교육과정] 7차교육과정 사회과

등록일 2002.10.21 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 900원

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목차

Ⅰ. 7차 교육과정의 특징 및 목표
Ⅱ. 선택한 단원의 분석 및 7차 교육과정 목표에 잘 구현했는가에 대한 탐구
1. 전해 오는 민속
1) 다루는 내용
2) 쉽게 받아들일 수 있는가?
3) 다루는 범위는 적절한가?
4) 활동이나 예시가 적절한가?
5) 학습에 도움이 되는가?
2. 가정과 고장의 행사
1) 다루는 내용
2) 쉽게 받아들일 수 있는가?
3) 다루는 범위는 적절한가?
4) 학습에 도움이 되는가?
Ⅲ. 느낀 점

본문내용

Ⅰ. 7차 교육과정의 특징 및 목표
7차 교육과정의 특징을 살펴보면, 우선 수준별 교육과정의 도입을 들 수 있다. 학생의 수준에 따라 자율적인 자기 주도학습이 가능해야 하고, 창의성 개발과 자율성, 다양성을 강조한다. 이 교육과정을 실행하는 교과서는 자기주도학습이 가능한 교과서, 고급사고력을 함양할 수 있는 교과서, 내용 양과 수준이 적정한 교과서, 수준별 학습이 가능한 교과서 등을 복합적으로 반영해야 한다.
이를 반영한 초등학교 사회과의 목표를 살펴보면, 궁극적 목표는 민주 시민으로서 올바른 자질을 길러 주는 데 있으며, 바람직한 시민이란 `사회 생활을 하는데 필요한 지식을 가지며, 인권존중, 관용과 타협의 정신. 사회 정의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적 발전은 물론 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람`을 일컫는다. 여기서 바람직한 시민은 곧 주권자로서의 한국인을 말하며, 이러한 인간상은 한국 및 세계의 사회, 문화적 상황 속에서 21세기를 현명하게 살아가는 한국인을 뜻한다. 즉 지식·이해, 기능, 가치·태도를 고르게 습득해야 하는 중요한 교과이다.
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