딘즈의 수학교수학습이론.S

소개글

대구교대 자료입니다.

목차

1. 딘즈의 수학학습원리

2. 딘즈의 개념 학습 단계

본문내용

먼저 딘즈는 모든 수학적 개념들은 구체적이고 물질적인 표현으로 학생들에게 전달되기만 하면 이해할 수 있을 거라고 생각하였다. 또한 그는 활동주의적인 입장에서 보았을 때, 그저 지식을 주입하는 수학 교육 보다는 다양한 교구를 활용한 수업을 권고하였고, 수학은 구조를 연구하는 학문이라고 말하며 피아제의 학습심리학을 기초로 하여 수학적인 개념을 지도하는 것에 관한 연구를 하였다. 그리고 학습 계열에서 구체적인 수학 자료에 초점을 맞추어 ‘모든 수학적 개념은 구체적이고 물리적인 표현으로 학생들에게 전달되면 이해할 수 있을 것’이라고 말하며 브루너와 공동으로 수학적 구조를 구체화 할 수 있는 교수 자료, 즉 다진수 블록이나 속성 블록 등을 고안해 냈다. 그리고 모든 추상은 직관과 구체적인 경험에 기초한다고 주장하며 수학의 학습에 있어서 학습자가 구체적인 상황에서 수착적인 아이디어를 탐구하고 수학적 원리나 법칙을 발견하며 수학적 추상화과정을 적용할 수 있도록 하는 종합적인 환경인 수학 실험실과 수학적 게임 등 활동적인 영역을 강조하였다. 여기에서 딘즈의 수학교수학습이론에 대하여 알아 보기 전에 딘즈에게 있어서 ‘개념’의 의미에 대하여 먼저 알아보자. 딘즈는 ‘개념’이란 특정 사물이나 사건이나 상징적인 대상들이 공통적인 속성 혹은 특성을 기초로 하여 독특한 이름이나 기호로써 불려 질 수 있도록 한 덩어리로 뭉쳐질 수 있는 총체로서 지식의 범위를 확대시켜주는 것이라고 정의내렸다. 그렇다면 지금부터 딘즈의 수학학습 원리에 대하여 알아보자.
1. 딘즈의 수학학습원리
① 활동의 원리
수학적 개념이 형성될 수 있도록 하는 예비적 게임이다. 수학적개념은 주변환경과의 접촉을 통한 활동에 의해 형성된다.

참고 자료

없음