가치갈등 수업모형

등록일 2002.10.20 한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

목차

1. 수업 모형의 배경

2. 가치갈등 수업 모형의 단계
(1) 올리버와 쉐이버의 단계
(2) 김안중의 단계
(3) 교사용 지도서에 제시된 수업의 절차

3. 가치갈등 수업 모형의 비교

4. 수업 모형의 적용
(1) 수업 모형의 실제적 적용

본문내용

(1) 수업 모형의 실제적 적용
가치갈등의 해결을 위한 수업은 결국에는 모두가 합의를 해서 결론을 얻거나 또는 서로의 주장이 양립된 채로 결론을 보류한 상태로 끝날 수밖에 없다. 불합리한 결론은 방지할 필요가 있고, 무리하게 어떤 결론을 유도하여서는 안된다. 중요한 것은 결론이 아니라 수업 중에 이루어진 생각하는 습관이며 또 가치 판단이란 아무렇게나 할 수 있는 것이 아니라는 인식을 하는 것이기 때문이다. 초등학교에서 가치갈등 수업 모형을 적용하여 수업을 할 경우 초등학교 학생들에게 지나치게 비극적이거나 자극적인 갈등 사태는 피하도록 한다. 초등학교 1,2학년의 바른 생활 교과에서는 기본적인 생활예절과 도덕규범을 습관화시키는 데 주안점을 두고 있고, 초등학교 3,4학년의 도덕 교과에서는 규범의 이해와 내면화에 주안점을 두고 있으며, 초등학교 5,6학년에서는 규범의 적용 및 가치 판단의 기초를 형성하는 데 주안점을 두고 있다. 그런데 가치갈등 수업 모형은 가치관이 미처 확립되지 못한 초등학교 학생들에게 올바른 가치관의 확립보다는 오히려 가치관의 혼란을 가중시킬 수도 있다. 그러므로 가치갈등 수업 모형을 적용하여 수업을 진행할 경우에는 모든 단계를 다 거치는 것보다는 가치갈등의 특징적 단계인 '양립된 입장의 결과를 예상'단계와 '자기 입장의 선택'단계 정도를 수업에서 다루면 보다 손쉽게 가치갈등 수업 모형의 특색을 살리면 수업을 진행시킬 수 있을 것이다.
*원하는 자료를 검색 해 보세요.
  • 가치갈등 해결 수업모형 발표 ppt 19페이지
    ‘법리적 탐구 모형’에 근거(올리버, 쉐이버) 생산적인 사회질서 속에서의 복잡하고 논쟁적인 문제들을 해결하기 위해서는 서로 대화하는 가운데 그 차이를 해소시켜 갈 수 있는 시민들이 필요.‘유능한 재판관’ : 공공문제에 대해 현명하게 분석하여 정의와 인간존엄의 개념을 반..
  • 도덕과 가치갈등 수업모형 6페이지
    1. 수업 모형의 배경 사람들은 각기 저마다의 가치를 추구한다. 이러한 다양한 가치의 추구로 사람들은 서로 다른 다양한 모습으로 삶을 살아가게 되고, 때로는 여러 가지 갈등 문제를 불러일으키기도 한다. 실제로 우리는 일상생활 속에서 둘 이상의 규범들이 상충되어 어느 것..
  • 인지 갈등 수업모형 발표 ppt 7페이지
    인지 갈등 수업모형의 특성인지 갈등 수업모형※ 과학을 배운 후 여전히 오개념 가짐 → 과학 학습에 심각한 장애요인→ 이를 위해 고안한 것이 인지갈등 수업 모형 ※ 학생들에게 필요한 생각(조건) 자신의 생각에 불만을 가짐- 새로운 개념을 이해할 수 있음- 새로운 개념이 ..
  • [도덕]가치갈등수업모형 9페이지
    4. 수업의 촉진을 위한 딜레마의 예들1) 콜버그가 제시한 갈등 사태▶ 유럽의 한 부인이 특수한 종류의 암을 앓아 거의 죽어가고 있었다. 그 부인의 병을 치료하는데는 오직 한 가지 약밖에 없는 것으로 알려져 있었다. 이 약은 같은 마을에 사는 어느 약사가 최근에 발명한..
  • 가치갈등수업모형 17페이지
    1. 이론적 배경 일상 생활 장면에서 사람들은 수많은 가치의 갈등을 겪으며 살아간다. 대부분 둘 이상의 가치나 규범간의 갈등을 풀어야 해결을 볼 수 있는 것들이다. 갈등하는 규범들 사이에 어느 것이 우선하는지, 아니면 모든 것을 함께 충족시켜야 하는지 등의 가치의 ..
  • 인지 갈등 수업모형 및 학습지도안 10페이지
    1)인지갈등 모형 분석 ① 인지 구조와 자연현상 여기서 인지 구조라고 함은 주로 개념 구조를 의미한다. 이런 의미에서 여기에서 사용하는 Piaget의 인지구조보다는 Ausubel이나 Novak이 말하는 지식의 구조에 더 가까운 개념이라고 보는 편이 더 합당할 것이..
  • 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 정의와 이론적 배경, 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 사례, 도덕과교육 가치갈등수업(가치갈등학습모형)의 학습과정과 모형 및 향후 내실화과제 분석 6페이지
    Ⅰ. 개요도덕과 교육에 대한 새로운 경향들로서 사회화 관점, 가치 명료화 관점, 인지 발달 관점, 구성주의 관점, 정의로운 공동체 관점, 보살핌 관점, 감성지능 개발 관점, 통합적 인격교육 관점, 생태학 관점, 포괄적 가치교육 등 많은 관점이 존재한다. 각 관점에서 보..
더보기
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      최근 본 자료더보기
      추천도서