[교육행정] 교육행정 요약정리

등록일 2002.10.20 한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

소개글

깔끔하게 요약 정리했어요.참고가 됬음 조켔네용

목차

제 1장 교육행정의 본질(정의)
제 1절 교육행정의 정의(행정, 과정적 입장-행정관리설)
제 4절 교육행정의 원리(법규면/운영면)

제 2장 교육행정의 이론적 발전
제 1절 고전적 조직론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 체제론

본문내용

제 1절 고전적 조직론
1.과학적 관리론: 테일러(생산 능률을 결정하는 것은 감독자가 아니라 노동자이며 작엽도구와 작업방법을 개선하면 작업능률이 향상되리라고 생각하였다). 시대적 배경은 미국의 경제 공항(1930)
1)요점: ①인간을 기계처럼 프로그램화 할 수 있다(인간을 기계처럼 다룬다)
②경제적 요인으로 동기를 유발시킬 수 있다(ex.월급을 올려주면 열심히 일함)
->검증을 위해서 시간, 동작연구를 하였음
2)원리: ①작업조건과 작업도구를 표준화 시켜라
②노동자를 과학적으로 선발하라
③노동자와 협동하라
④분업하라(관리자는 기획, 조직, 의사결정행동을 맡고(감독) 노동자는 직무를 수행)
->최소비용으로 최대효과를 산출시키는 원리(능률적 관리), 자극조건과 자극도구를 표준화 시켜라
3)한계: ①인간을 기계시하다 보니 개성, 잠재력, 창의력이 무시되었다(인간이 가진 개성, 잠재력이 오히려 생산성 증대를 가져다 주는 것을 몰랐음
②정서적 요인을 무시(공식조직을 중시, 비공식조직의 중요성을 몰랐음)
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