우리사회에서 아동을 보는 관점

소개글

아동을 바라보는 관점이 시대에 따라 많이 변해왔다. 시대에 서양과 동양 그리고 우리나라의 변천과정에 대해 조사하고 현재 우리 사회에서 아동을 보는 관점에 대하여 조사하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 아동을 바라보는 변천사
(1) 서양에서 아동을 바라보는 관점의 변천과정
(2) 동양에서 아동을 바라보는 관점의 변천 과정
2. 우리나라 아동을 바라보는 변천사 및 관점
(1) 우리나라의 아동을 바라보는 관점의 변천 과정
(2) 현재 우리 사회에서 아동을 보는 관점

Ⅲ. 결 론

☞ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
아동이란, 우리나라 아동복지의 기초가 되는 아동복지법에서는 "아동이라 함은 18세 미만의 자" 라고 규정하고 있는데, 아동은 성인과 똑같이 존엄한 인간으로서의 권리를 가지고 있으며, 아동은 사회적 약자로서 소외되거나 권리를 침해당하기 쉽기 때문에 아동이 인간답고 행복한 삶을 누릴 수 있도록 사회 모든 구성원의 노력이 필요하다.
한 사회에서 아동을 바라보는 관점은 사람과 그 각자의 사람들이 배경이 되는 사회마다 달랐는데, 과거 중세시대까지만 해도 아동이 태어날 때 이미 성인과 같은 특성들을 가지고 있다고 믿었고 아동을 성인의 축소판으로 간주하여 아동에 관한 연구나 아동의 발달에 관해 관심을 갖기란 어려웠는데, 17세기 이후부터 아동을 바라보는 관점에 변화가 생겨나기 시작했고 아동기의 발달은 오랜 기간에 걸쳐 많은 교육학자, 철학자, 심리학자들의 관심의 대상이 되었다.
Ⅱ. 본 문
아동을 바라보는 변천사
(1) 서양에서 아동을 바라보는 관점의 변천과정
산업혁명이 일어나기 이전인 18세기까지 서구에서는 요구호자들에 대한 보호의 수준은 극히 낮았고, 아동의 문제는 요구호자들의 빈곤문제와 같은 맥락에서 인식되어 다른 인구 대상층과 분리된 아동에 대한 인식은 없었으므로 구빈원의 혼합수용으로 인한 많은 문제들이 발생하게 되었다.
산업혁명의 시작으로 자본주의 제도가 탄생하였고 약자들에 대한 보호 등의 문제가 중요한 사회문제로 등장하기 시작했는데, 이 시기에는 빈곤은 사회구조의 변화에 따르는 사회적국가적 책임이라는 사실이 대두되었다. 그 결과 1601년에 영국에서 빈민법이 탄생하게 되었고 아동들이 국가의 보호를 받기 시작하였고 아동복지 제도의 기원을 이루고 있다.

참고 자료

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