보육평가
- 최초 등록일
- 2011.11.11
- 최종 저작일
- 2010.12
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소개글
보육
목차
1. 보육평가의 필요성과 목적
1) 영유아 평가의 필요성과 목적
2) 교사 평가의 필요성과 목적
3) 프로그램 평가의 필요성과 목적
4) 보육시설 평가의 필요성과 목적
2. 보육평가의 방법
1) 영유아 평가방법
2) 교사 평가방법
3) 보육프로그램 평가방법
4) 보육시설 평가방법
5) 보육시설 평가인증재
3. 평가결과의 활용
본문내용
1. 보육평가의 필요성과 목적
1) 영유아 평가의 필요성과 목적
(1) 영유아의 발달에 대한 정보수집
영유아에 대한 평가는 영유아의 신체적, 인지적, 정서적, 사회성 발달 등에 대한 정보를 수집하여 영유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위한 것이다. 예를 들면 교사가 영유아의 사회성 발달 수준을 알아보기 위해 자유서낵활동을 하는 여유아를 관찰하여 평가 할 경우 이때 수집된 정보를 기초로 어떻게 가르치고 지도하고 반응할 것인지에 대한 결정을 내릴 수 있다.
(2) 영유아에 대한 학습 지원
영유아 평가의 일반적인 목적 중 하나는 영유아에 대한 학습지원이다. 영유아의 발달과 학습을 촉진하기 위해 평가한다는 것은 교수과정과 평가과정이 분리될 수 없다는 것을 의미한다. 개별평가는 보육과정 진행을 위한 출발점을 결정하게 되는데 이것은 영유아가 가진 학문적 기술과 실제적 지식이 무엇인지 파악하고, 영유아의 발달적 기능이 현재 어느 수준인지를 결정하기 위한 것이다.
(3) 영유아에 대한 진단 및 처방
의사가 유아의 질병을 진단하기 위해 신체검사를 하듯이 발달적 자체나 학습수행에 어려움이 있는지를 확인하기 위해 평가를 실시한다. 만일 의학적 문제, 출산시 결손, 운동기능이나 언어, 인지, 사회성 발달에서 발달지체가 초기에 발견된다면 그 문제들을 수정하거나 최소화하고 치료하기 위한 조치를 단계적으로 취할 수 있으므로 적절한 평가의 실시는 영유아에게 매우 중요한 영향을 미치게 된다.
(4) 보육프로그램이나 특정 서비스 제공
영유아에게 가장 적절한 서비스를 제공해 주기 위해 프로그램 선정이나 서비스 제공 이전에 검사를 실시할 수 있다. 영유아는 동일한 연령이라도 발달 상태나 개인별 능력에 차이가 있으므로 평가를 통해 자신에게 적절한 프로그램에 배치 받음으로써 효과적인 발달을 도모할 수 있다.
참고 자료
없음