국사 중학교 교과서 분석

소개글

6차와 7차 국사 교과서를 비교한 것입니다
주내용은 신라의 삼국통일부분의 비교입니다

목차

1. 단원 구성 비교

2. 학습 개요 비교

3. 학습 문제 비교

4. 본문 내용 비교

본문내용

1. 단원 구성 비교
비교 및 분석
- 6차에서는 두 개의 대단원과 중단원으로 제시되었던 신라의 삼국 통일부분이 7차에서는 하나의 대단원과 중단원에서 제시되었다.
- 소단원을 보면, 7차에서는 질문형으로 제시하여 학습자의 흥미와 집중도를 유발하고 있으나 6차에서는 명사형의 소단원을 제시하고 있다.
- ‘안시성의 승리’ 가 ‘안시성 싸움’ 으로 바뀐 것을 볼 수 있는데 안시성의 승리가 우리나라를 기준으로 그 결과를 강조하여 말한 것이라면, 안시성 싸움은 당과 고구려 사이에 충돌이 있었다는 그 과정을 말해준다고 할 수 있다.
- 6차에서는 제시되었던 `문화전파와 교역`부분이 7차에서는 빠진 것을 볼 수 있는데 이는 정치사를 중심으로 조직하였기 때문이다.
- 두 번째 소단원인 ‘신라가 삼국통일을 이룬 과정은?’에서는 그 주제에 충실하게 고구려와 백제의 비중을 줄이고 신라가 통일을 이루어가는 그 과정에 초점을 둔 것이라 볼 수 있다.
2. 학습 개요 비교
학습개요
4. 삼국의 대외활동

삼국은 안으로는 서로 대립하거나 연맹 관계를 맺고, 밖으로는 중국 세력과 평화적 교섭이나 전쟁을 치르면서 통일의 길로 나아갔
다. 6세기 말 이후, 중국을 통일한 수․당이 침입해 오자, 고구려는 이들을 격퇴하여 중국 세력으로부터 한반도를 보호하였다. 백제는 중국의 남조와 긴밀한 외교관계를 맺어 고구려를 견제하였고, 중국의 분열을 틈타 해상 세력권을 이루기도 하였다. 신라는 고구려와 백제보다 발전이 늦었으나, 한강 유역을 확보한 6세기 후반부터 수․당 등 중국 세력을 적절히 이용하면서 통일의 기반을 마련하여 갔다.

참고 자료

없음