[국어교육]문학교육에서의 매체활용

저작시기 2009.10 |등록일 2011.11.09 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 2,500원
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소개글

2007개정 국어과 교육과정에서 `매체`에 대한 내용이 추가 되었다. 이는 이전의 교육과정과 비교해 봤을 때 새로운 시대상을 반영한 결과이다.
이에 따라 국어교육 그 중 문학교육에서의 변모도 필요하다. 이 레포트에서는 문학교육에서 매체교육의 필요성과 방법 등을 서술하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문학교육에서 매체교육의 필요성
2. 매체교육의 목표
3. 문학에 있어서 매체언어의 비판적 이해

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현재 우리가 살아가고 있는 21세기에서 인간의 삶과 매체는 서로 분리해서는 생각할 수 없을 만큼 매체, 특히 그 중에서도 대중 매체의 영향력은 그것이 없이는 살아가지 못할 정도로 거의 절대적이라고 할 수 있다. 현대의 많은 사람들은 매일 그리고 매 시간 신문이나 텔레비전 잡지와 같은 대중 매체를 보면서 오늘날 홍수처럼 불어나고 있는 정보 속에서 관심이 있고 자신에게 유익하고 필요한 정보의 대부분을 얻는다고 할 수 있다. 이와 같은 대중매체의 영향은 노년계층보다 더 젊으면 젊을수록 많은 영향을 받고 있다. 특히 한창 자라나고 많은 것을 배우고 받아들이는 초 ․ 중 ․ 고등학생들에게는 대중 매체에게서 받는 영향이 더욱 심하고 강렬하다고 할 수 있다. 청소년들은 항상 대중매체에 관심을 가지고 있다. 그들은 이미 글, 언어의 범주를 지나서 영상이나 그림으로 사물을 인식하고 기억하는 다중 매체 시대에서 커가고 있는 아이들이다. 따라서 다양한 방식으로 생동하는 언어들을 접하고 있는 학생들과 인쇄 매체 속에 갇혀 있는 교과서의 내용만으로 수업을 진행한다는 것은 큰 어려움이 있다. 그러므로 이번 과제를 통해서 매체교육의 필요성과 매체교육의 목표, 문학에 있어서 매체언어의 비판적 이해를 살피고자 한다.

참고 자료

박인기외, 「디지털시대 문학의 길」, 푸른 사상, 2007
정현선, 「다매체시대의 국어교육과 문화교육」, 역락, 2004
조은희, 『문학교육의 매체활용 방법 연구』, 공주대학교 대학원 석사학위논문, 2003.
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