손다이크(Thorndike)의 시행착오설에 대해 설명하시오.

소개글

손다이크(Thorndike)의 시행착오설에 대해 요약, 정리하였습니다.
구체적으로 시행착요설에 대한 개요: 도구적 조건형성이론, 실험(고양이, 쥐)
학습원리, 교육적 시사점으로 구성되어 있습니다.

목차

손다이크(Thorndike)의 시행착오설

1. 개요: 도구적 조건형성이론

2. 실험

3. 학습원리

4. 교육적 시사점

본문내용

1. 개요: 도구적 조건형성이론

① 도구적 조건형성이론: 유기체의 행동이 결과 또는 목표에 도달하기 위한 수단 또는 도구가 되는 것으로 도구적 행위를 조건화한다.
* 어떤 행동을 한 결과가 어떻게 그 행동을 증가시키는가를 설명하는 이론이다: 유기체가 어떤 자극에 대해 어떤 반응을 보이는 것은 강화를 받기 위한 도구적 · 수단적 행위이다.
* 동물의 행동에 관한 보상의 효과를 연구하였다: 효과의 법칙(반응 후에 수반되는 결과가 바람직하면 그 반응이 나타날 확률이 증가하고, 결과가 바람직하지 않으면 그 확률이 감소된다).
* 스키너의 조작적 조건화 이론의 기초를 마련하였다.

② 결합설 또는 S-R이론: 행동을 자극(S)과 반응(R)의 결합으로 설명하는 이론이다. 학습은 감각경험(자극의 지각)과 시경충동(반응)간의 연합 또는 결합을 형성하는 과정이다.

③ 시행착오설: 시행횟수가 증가함에 따라 목표에 도달하는 시간이 짧아지는 학습을 말한다. 시행이 반응위계 또는 습관 가족위계상의 최상위 수준으로 올라가는 학습을 말한다.
* 학습이란 새로운 환경에 적응하는 행동의 변화이다.
* 학습은 동물이 특정 자극에 대하여 시행착오의 반응을 반복한 결과 그 S와 R이 연합됨으로써 일어난다.
* 시행착오의 과정에서 우연적으로 성공(우연적 학습)하여, 착오적인 반응은 약화되는 대신에 시행적인 반응이 강화됨으로써 학습이 이루어진다.

참고 자료

없음