해석학적 관점으로 학교와 사회에 대하여 다가가본다.

소개글

해석학적 관점으로 바라본 학교와 사회

목차

학교와 사회

1. 해석학적 관점
- 현대사회에서 학교의 역할
- 현대사회에서 보수와 지위의 분배

2. 해석학점 관점 사례
-인류학자 기어츠clifford geertz

3. 해석학점 관점의 논지

4. 마음의 능동적인 특성

5. 사회과학에서의 해석학의 역할

6. 교육분야에서의 해석론적 연구

7. 현재해석학적으로 교육이 일어난 사례

본문내용

학교와 사회
해석학적 관점
- 현대사회의 학교의 역할 -
기능론자 : 학교가 과학기술의 발달, 물질의 풍요, 그리고 민주주의의 발전을 촉진시켜주는 중요한 제도라고 주장
정통 마르크스주의자 : 학교가 한 집단의 다른 집단에 대한 지배를 유지, 정당화 시키는 중요한 수단이 되고 있다고 주장
- 현대사회에서 보수와 지위의 분배 -
기능론자 : 귀속적 가치보다는 성취적 가치에 의존하는 경향이 점차 강해지고 있다고 주장
정통 마르크스주의자 : 계급투쟁과 각기 다른 집단들이 생산수단을 매개로 해서 형성하는 생산관계에 따라 이루어진다는 증거를 제시한다.
이 두 입장은 사회적 사실들을 적절히 설명하기 위해서는 종종 자연 과학적 설명 방식을 채택해야 한다는 생각을 갖고 있다.
양측은 자신의 견해는 과학적이라고 보지만, 상대편의 견해는 이데올로기적이라고 주장한다.
해석학적 관점 사례
<인류학자 기어츠 Clifford Geertz>
두 소년이 잽싸게 오른쪽 눈을 깜박인다. 이것이 한 소년에게는 아무런 의도가 담기지 않은 무의식적인 눈 근육의 씰룩거림이지만, 다른 소년에게는 친구에게 보내는 공모의 신호다. 두 행위는 움직임 자체로서는 같은 것이다. 단지 ‘현상적’으로만 관찰해본다면, 어느 것이 윙크이고 어느 것이 씰룩거림인지를 구별할 수 없을 것이다. 그러나 비록 사진으로 제시할 수 있을 만큼 분명하지는 않지만, 씰룩거림과 윙크의 차이는 확연하다. 씰룩거림을 윙크로 착각해 본 경험이 있는 사람이면 그것을 잘 알 것이다.
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참고 자료

없음