`능력별 집단편성`에 대해서

소개글

능력별 집단편성이 왜 좋지 않은가에 대해서 서술한 리포트입니다.
아마 능력별집단 편성의 단점이 주제이시면 정확합니다.

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본문내용

“능력별 집단편성이 왜 오히려 독이 되는가?”

능력별 집단편성이란 일반적으로는 학습이나 분단을 조직함에 쓰여 지는 집단의 한 종류이다. 학급을 편성하거나 분단을 조직하는 방법에는 여러 가지가 있다. 학교가 학생들을 능력으로 집단편성 할 때, 학생들을 성적별로 높은 수준, 보통 수준, 낮은 수준의 학급으로 분리하여 구분한다. 그것은 지도의 편의상 그 방면의 능력에 있어서 비교적 등질적인 자들로 집단을 만들어야 일제수업 등과 같이 다루기가 편리하다는 데서 시작된 방법이다. 어쩌고 보면 이 말이 교육의 본질을 흐린다고 봐도 무방하다. 교육이란 받는자 위주로 이루어 져야하지만 교육자 위주에서 학생들을 다루기 편리하다고 이렇게 하는거 자체가 교육의 본질을 흐린다고 생각한다. 위에 말처럼 능력별 집단편성이 방법이 오히려 학생들에게도 더 나쁠 수 있다는 의견이 많다. 본인도 고등학교 때 능력별 수업이라면서 보충수업시간에 성적별로 나누어서 수업을 받았던 것을 기억한다. 그때를 회상하면 제일 하급반은 솔직히 거의 공부를 안하고 못하는 분위기였다. 개인적으로 저반은 어떻게 공부를 할 수 있을까라는 생각도 많이 했고 거기서부터 저 애들은 공부 못하는 애들이다는 생각에 선입견도 생겼던 것으로 생각이 든다.

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